澳大利亚专业演讲家安德鲁·马修斯在《宽容之心》书中说过这样一句肩人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”一个懂得宽容的人，他一定拥有更加广阔的天空；一个懂得宽容的人，他一定拥有更加充实的精神；一个懂得宽容的人，他一定拥有更加纯洁的心灵；一个懂得宽容的人，他一定拥有最为美丽的灵魂。
有一位哲人曾说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。宽容是一门伟大的人生艺术，宽容让人无私无畏、无拘无束、无尘无染。
刘建章先生新中国成立后曾任铁道部长，他在抗日战争中的“抢救运动”吃尽了苦头：“那时所谓的‘抢救’，其实就是审讯人员采用各种刑讯手段制造骇人听闻的恐怖气氛，逼迫‘抢救对象’承认自己是‘特务’……刑讯人员用绳子将他吊起来抽打，他身上流出的血与内衣都粘在了一起。”如此折磨一番，最后“审查清楚”，放了出来，又恢复了他的工作，但“组织上”并没有向他赔礼道歉，更没有对刑讯者进行批评，更别说“处分”了。好像“打人”和“挨打”都应该。四十年以后，当年的“打手”良心发现，提出要向他当面道歉，刘建章表示“老账还提它干什么，我早把它丢开了”，“过去了的事，不要再提了”。
责备别人或许能够使人心中一时痛快，但宽容却能让人一生坦然，也很可能使被宽容的人一生都不会忘记这个温馨的片段。学会理解，能让一切的不愉快都释然；学会宽容，会让人一生记住你的温暖。作为父母，不仅要对孩子宽容，还要教孩子学会宽容别人。
中国有句古话，叫做“人非圣贤，孰能无过？”一个心智成熟的大人都会犯错，更何况自律性差的孩子。父母在生活中，应该蹲下身子，用孩子的眼光来看他们，适当宽容孩子的小缺点、小错误。比如，孩子因为审错题而没有考出好成绩；孩子在帮忙做家务时，摔坏了盘予等等。宽容，能让孩子与父母之间的感情更加深厚。父母应该给自己预备两面镜子，在看待孩子的优点时，用放大镜，而看待孩子缺点时，请用缩小镜。
富兰克林如是说：“宽容中包含着人生的大道至理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！”枉父母学会宽容的同时，让你的孩子也学会这门伟大的艺术。
教会孩子善待他人
让孩子明白，善待他人，就是善待自己。父母可以用一个流传很广的故事教育孩子：在19世纪中叶一个寒冷的冬天，有一个孩子流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在饥寒交加的时候，善良的杰克逊镇长收留了他。
冬季的小镇雨雪霏霏，杰克逊家花圃旁的那条小路也是泥泞不堪，行人纷纷改道穿过花圃，弄得花圃里一片狼藉。那个被镇长收留下的孩子不忍看，到这些，于是冒着雨雪看护花圃，要求行人仍从那条泥泞的小路上走过。而镇长却挑来了一担炉渣，将那条小路垫平，行人就不再从花圃中穿行了。镇长对孩子说：“善待别人不就是善待自己吗！”
“善待别人不就是善待自己吗！”虽然只是一句普普通通的话，却让这个孩子的心灵受到很大震撼和启迪。他就此悟出：善待别人虽然也需要付出，但同样能得到收获。镇长的一句话，成为这个少年终生受益的巨大财富，他就是后来的石油大王哈默。
用故事启发孩子，让他懂得善待他人，就是善待自己，对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。
让孩子换位思考
著名的教育家陶行知在育才学校当校长时发生了这样一个故事。
有一天，陶行知看见一个男孩子用泥巴砸身边的同学。陶行知制止了他，并让他放学后到校长室。陶行知一连奖给了那个男孩子三颗糖果，第一颗是因为男孩子放学后早早地来到了校长室，而陶行知自己却迟到了，这一颗奖励男孩子守时；第二颗是奖励男孩子听到陶行知的话后，立即就住手了，说明男孩子很尊重长辈，所以值得奖励；男孩子之所以用泥块砸那些男生，定是因为那些男生欺负女生，说明男孩子很正直善良，有与坏人作斗争的秀气，理当获得第三颗糖果的奖励。
当孩子收到第三颗糖果的时候，感动得对陶行知说：“校长，我砸的本是坏人，而是自己的同学！”这个时候，陶行知又掏出一颗糖果递给这个小男孩，并对他说：“你能正确地认识自己的错误，这颗糖果也应该奖励给你，那现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”
陶行知的教育方式让小男孩知道也让大家知道，无论在什么时候、什么情况下，都要换个角度思考问题。
因此，父母在教育孩子时，要时刻反思自己。父母可以多站在孩子的角度想问题，比如可以多问自己这样的问题：如果我处在这样的情况下，我会怎么想？如果我遇到这个问题，我会怎么做？如果我是他，那么我现在应该怎么做？只有父母能够为他人着想，孩子也才会渐渐学会换位思考，并懂得他人的难处，懂得体谅别人的过失，才能让孩子多拥有一分理解和宽容。
有人说比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心胸。请父母在春天里为自己也为孩子栽种一个美丽的果园，撒上宽容的种子，等待秋天里丰厚的收获。
