一位母亲在博客上写了一篇日志,说的是她和女儿然然一起探讨有关死亡的问题。一天,然然发现奶奶的手上很多血管凸起,皮肤枯皱,她就问母亲这是为什么。母亲告诉她每个人都会经历出生、成长、衰老、死亡的过程,每一个人衰老了就会这样。然然接着问,那再然后呢?母亲不假思索地就告诉她:“然后又会变成小毛娃,然后,再长大。”母亲原以为然然对死亡这个话题已基本释然,不想然然开口就说到:“妈妈,我不想变老,不想死亡。如果死了再变成小毛娃,那你就不认识我了,可怎么办呀?”听完这句,母亲愣了一下,忍着眼眶里的泪水跟然然说:“如果你再当回小毛娃,还会叫然然,我还是妈妈,我们还是一家人。”
这位母亲用一个美丽的故事把死亡搪塞过去了,也因为女儿对她难以割舍的爱而让她感动得落泪了。但她却始终没有向孩子解释清楚,到底什么是死亡。
很多孩子对死亡这个话题都很感兴趣,也对这一话题有说不出的担心和恐惧。很多孩子经历过诸如亲人过世、宠物死亡等各种生命无法延续的情形。在这样的情况下,孩子一定会歪着脑袋问,“妈妈,人为什么都要死?”“人死了会变成什么?”,“人死了,真的会有灵魂存在吗?”“妈妈,人死后,都会变成鬼吗?”
在中国的传统观念中,从来都是很忌讳“死亡”这个话题,父母很少或基本不与孩子谈论这个话题,有的父母甚至谈“死”色变。倘若孩子真的对这个问题刨根问底,很多父母都会选择用一个美丽的故事搪塞过去,一如然然的母亲。还有一些父母是这样向孩子解释出生和死亡的:你是从家后面的那座山里蹦出来的,就跟孙悟空一样,阎王爷在生死簿上划掉了你的名字,你是不会死的。可是有时候对孩子说这样的话就会惹下祸端,因为大人既然说了自己不会死,有的孩子就想去验证一下。有个孩子仗着自己“不会死”,爬上了院子后面那棵最大的樱桃树,从树上跳下,狠狠地跌了个“狗吃屎”,至今脸部仍有印迹。
父母迂回婉转的态度,给死亡蒙上了一层神秘的面纱,也迫使孩子从其他渠道了解何为死亡。面对孩子关于“死亡”的提问,父母应该采取何种良策,给孩子理智科学的“死亡教育”呢?
1.让孩子明白,生老病死是生命历程中自然的一环
就像美丽的鲜花在春天是自由地生长,在夏天里热情的绽放,在秋天里渐渐凋谢。孩子也像这些花儿一样,在爸爸妈妈无限盼望下降临人间,在爸爸妈妈的百般呵护下长大,然后慢慢老去,最终走向人生的尽头直到死去。
2.告诉孩子生命是宝贵的
不妨在孩子生日的时候送本《钢铁是怎样炼成的》给孩子,并告诉孩子:人的生命只有一次,让孩子热爱生命,学会珍惜生命。生命是最珍贵的,生命仅只一次。如果说做错一件事情,可以及时补救让一切就像没发生一样:如果一桩生意谈砸了,可口从头再来。但是,当一个人的生命结束了,那意味着什么呢?意味着,一切都结束了,再没有重来的机会了。每个人的生命都是父母所给予的,人活着不仅仅是为了自己,而是为了那些爱我们的人们,所以任何人都无权随意挥霍自己的生命。
3.让孩子懂得生命是一种责任
相信很多人都看过美国经典战争电影《拯救大兵瑞恩》。故事讲的是诺曼底战争时期,瑞恩家的4名儿子同时在前线参战,除了小儿子詹姆斯·瑞恩仍下落不明外,其余3个儿子皆在两周内陆续战死沙场。美国参谋长马歇尔知道此事后,下了一道特令,组织了一支小分队,命令这支小分队在危机重重、枪林弹雨的战场中找出生死未卜的二等兵詹姆斯·瑞恩,并将其平安送回家里,让这个家庭有存活下去的希望。
对于还没有来得及经历过生离死别的孩子来说,他们或许很难真正理解生命的责任,但是一个生命的消失,会给家人、给朋友带来永远的痛苦。从小就应该让孩子知道,没有人能随意放弃自己的生命,也没有人可以随意将生命做出无谓的牺牲。
4.生命是一种善良与尊重
德国是一个以制造精良武器闻名的国家,可德国人却并不赞成开发带有“暴力”色彩的高科技玩具,更加不支持男孩子与玩具枪、炮、坦克为伴。因为德国人认为小时候经常用玩具“模拟杀人”,长大后很难确保其是否成为和平人士。
美国为了拯救8只蜜蜂而花费了近400万美元,体现了他们对于生命的尊重。在美国的圣博那丁诺县,生活着一种令人称奇的“采花苍蝇”,它身长大约一英寸,喜欢像蜜蜂一样停留在鲜花上。这种“采花苍蝇”目前仅存8只,是一种濒临灭绝的珍稀动物。当地要修建一所大医院,为了不破坏“采花苍蝇”的家园,联邦政府要求拆除医院西厢,原因是医院西厢可能破坏“采花苍蝇”的生态环境,而拆除西厢重建则需多花400万美元。当地政府为了减少建设费用,反对拆除医院西厢,并把官司打到了联邦政府内政部,但得到的答案是,为了不使“采花苍蝇”灭绝,花再多的钱也值得。
由上述两个例子我们可以看出,善良是进步的标志,更需要从小培养孩子这种优良的品质。而对生命的尊重则是培养这种优良品质的前提,它不仅包括对人本身生命的尊重,也包括大自然的一切生物,有时候甚至不惜代价。请父母将对生命的珍重从还原真相开始,给孩子温情的死亡教育,让孩子了解死亡,珍爱生命。