每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的非凡之处。
梁启超在《少年中国说》里说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
环境是成长的土壤，家庭环境是孩子成长的第一土壤。你施肥吧，松土、浇水，孩子就会开得花儿灿烂；你弃置不管，土质低劣，孩子就会病痛歪歪，发育不良。
素质优秀，人格健全，有能力创造幸福生话，这是培养杰出人才的最终目的，教育就是要安排多元智能的环境和学习管道，让孩子透过多元的管道发挥他们的智能。
生儿育女，把孩子养育成人，是一件令人快乐的事。从母亲怀孕开始，就会受到家人和亲友的祝福、祝贺，然后就开始各种忙碌——自然是带着喜悦的忙碌。在孩子的身上，寄托着父母的全部希望。
然而，教育孩子又是一件苦恼的事。许多父母费尽了心血，孩子却总不能如自己所愿。有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，仍然对父母不满。有的父母的谆谆教导被孩子视为唠叨。有的父母被自己的孩子瞧不起。他们问：现在的孩子怎么啦？他们想，自己小时候可不是这样的。
我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养良好的习惯”。因为，教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳方法，应当从习惯培养开始，习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，培养好习惯，夯实人格之基，终生受益；而养成坏习惯，则贻害无穷。
家庭是孩子的人生起点，也是优秀素质的培养基地，应该从口岁开始，全面培养孩子可持续发展的整体素质，使孩子的成长环境得到改善，顺利成长为素质优秀、人格健全、有能力创建幸福生活的杰出孩子。
生活就是如此零散，教育就在点点滴滴。只要方法得当，平凡的家庭，也能培养出杰出的孩子！
