刘女士平时爱玩麻将，有一天她让儿子好好地去做作业，自己却在客厅里和几位太太摆起了“长城”。在这种情况下，孩子又怎么能安心地做作业呢？孩子想看可又怕母亲的责骂，所以只好偷偷地打开门缝，关注战局。直到有一天刘女士拿着牌犹豫不决不知出哪张好的时候，孩子在后面看得着急了，不禁出声提醒，刘女士才发现孩子已经在不知不觉中成了牌中的“高手”。
如果想给孩子一个好榜样，作为母亲就一定要注意自己在孩子面前的言行。有些母亲总要求孩子怎样怎样，自己却从来做不到，你想孩子会按照你说的去做吗？这很值得怀疑。
要想让孩子依靠自己，母亲给孩子做一个不怪罪他人的榜样是非常重要的。在孩子面前一定要诚实，让孩子看到你能够自己负责。
儿童心理学家布鲁诺·贝特尔海姆在其所著的《当一个不错的家长》里指出，任何人只要经过努力就能做一个不错的家长。可是，布鲁诺同时提醒家长们，教育儿童是一件十分艰苦的工作。
合格的母亲应该怎样做呢？以下是我们的建议：
1.与孩子友好相处
母亲是孩子生命中的第一任老师。让孩子体验母亲的关怀。抚触、轻摇、说话和歌唱等爱的表现，都能影响孩子脑部网路的形成，奠定孩子未来学习和行为的基础。你的抚触十分重要，搂抱和抚摸能够刺激脑部分泌出重要的成长荷尔蒙。
2.回应孩子给你的暗示
注意孩子的节奏和情绪。不论孩子生气还是快乐，你作为母亲都应该及时回应，尽量了解孩子的内心感受以及孩子的描述（透过语言或者动作），知道他们想做什么。
3.多与孩子交流
对孩子唱歌、说故事、读故事书。作为母亲你应多借用生活中的点滴来编一些故事，把他们认识的人和地点放到歌唱里，练习描述你们的生活。阅读故事的时候，多鼓励孩子参与其中。比如让孩子回答你的问题；猜猜故事接下来的情节；重复读出故事里的句子，等等。
4.让孩子养成健康的习惯
孩子知道午睡的时间到了，因为妈妈像平时一样，唱了一首歌，接着把窗帘拉上了。当小学老师拿来了果汁和饼干的时候，孩子会知道，爸爸快来接他回家了。通过愉快的感觉来建立生活习惯，可以使儿童感到安心。不断地重复正面的经验，不但能够给孩子带来安全感，还能帮助孩子了解周围的环境。
5.鼓励孩子玩耍
随着小孩学会了走路，他们开始探索世界了。作为母亲的你要加以鼓励，要在孩子回头寻求安全感的时候，表现出接受的态度；让孩子和同龄、不同龄小孩互动，帮助他们解决争端。同时，多鼓励孩子玩耍，玩耍是学习经验的渠道。
6.适当控制孩子看电视
电视不能教会孩子学会语言，更不能让孩子学会沟通。研究显示，在学校学习状况好的孩子，作为母亲，你要限制孩子看电视的时间，并且对电视节目也要控制。
7.抓住机会教育孩子
孩子探索的范围愈广，愈需要限制和成年人的督导。帮助孩子学会用语言来表达其感受。你作为母亲要让孩子懂得，你不喜欢他们的某种行为，可是你仍然深爱着他们。对孩子解释各种行为的规则和后果，使孩子懂得纪律背后的理由。还要让孩子了解，孩子的行为影响了别人。
8.了解孩子的个性差异
每个孩子的性情各异，孩子们的成长速度也不一样。作为母亲你要充分了解孩子的个性。孩子的自我价值观，其实反映了家长对孩子的态度。当孩子渐渐学会适应生活的时候，会对自己感到满意，尤其是当家长用称赞来加以肯定的时候，孩子会懂得他的行动和家长的反应之间有所关联。对于来自小孩的各种信息能敏锐反应的家长，他们的孩子往往有比较正面的自我价值观。
9.选择好的学校，保持互动
学校的选择，是很多家庭的重要抉择，作为母亲要慎重对待。研究表明，高品质的学校教育可以提高孩子的学习和社会能力。选择可以满足孩子需求的学校，确定学校有充足的老师，可以照顾到每一个孩子的需求。选定了学校以后，仍需保持互动，最好不定时地“突击检查”孩子受托的状况，要求学校提供孩子的进度报告，有益于提出对孩子发展的建议。
有许多人自称专家，在电视节目中高谈阔论，或者著书立传，推销既时髦而且马上见效的教育孩子之道，做家长的可能感到吃不消了。
但是，在很多意见中，有的还是很有道理的，符合教育孩子的基本原则。
下面是经过筛选的六项原则：
1.正确利用奖赏
母亲要学会赞美孩子。如果孩子表现良好，比如让同伴分享其玩具、对人有礼貌等，要给予赞美或者嘉奖。但应该就事论事，讲得明确具体，比如“谢谢你在父亲打电话的时候一点都不吵”，或者“你跟姐姐这样讲和，妈妈非常高兴”。
最常见的错误就是用奖赏来贿赂孩子停止胡闹。
2.因材施教
专家指出，教育孩子不要一成不变，主要是因为人的性情不同。
母亲教育孩子常见的错误就是想以变换环境来配合孩子。假如带着特别好动的孩子去探望亲属，作为母亲的你不要让孩子动容易打破的东西，要事先教孩子遵守规矩。假如孩子实在静不下心来，应该带到户外去玩耍。
3.规矩不可太严
作母亲的要让孩子了解到，在这个世界上他能做什么，不能做什么。能接受的行为和不能接受的行为之间，也要划定界限，让孩子知道跨越界限会产生什么后果。
常见的错误就是太严格。要给予孩子从经验中探索学习的机会，不要设定不必要的限制。比如，与其限制好动的小孩乱跑，还不如设置一个安全的游戏场所。
4.批评孩子方式要得当
许多母亲如果发现孩子行为失当，脱口而出的就是命令（“你快给我整理东西”）、威吓（“你如果再回来得晚，以后就不许出去了”），或者在气头上辱骂（“你的脑袋幸亏长在脖子上，否则连头都会丢掉”）。
心理学家托玛斯·戈尔登说：“这种‘你……’事实上是在责骂孩子，会让孩子觉得你是在无理取闹，或者认为你不爱他。”
托玛斯认为，要改成说：“我……”比如，“看到厨房又弄脏了，我真泄气。”或者“你回家晚了，我非常担心。”
但是也有学者认为，把“你……”改换成“我……”在辱骂的话前边加一个“我认为”，就自以为是在很好的沟通了，这是在自欺欺人。事实上，“我认为你自私”和“你自私”没有差别。
5.不要急于求成
“一些母亲急于训练孩子完成学业，早一天自立。”心理学家皮妮罗·利曲指出，“这是因为深植人心的假设，误以为孩子起步越早，前程就会越顺畅。”
事实上，勉强提前反而让孩子陷入困境之中，“让小孩提前一年加入娃娃垒球队，成为队上最差劲的球员，孩子能好受吗？”
常见的错误就是矫枉过正。“家长的角色就像登山向导一样。”利曲指出，“不要拖着又踢又叫的小孩马上登山，可以指出攀上峰顶的途径。”
6.正确疏导孩子的情绪
“你为什么说这张画不好看？画得多好呀！”“你肯定不恨爸爸！他不是不想来看你比赛的。”母亲说这种话本意是在抚慰，却变成了“漠视孩子的苦恼，或者让孩子以其情绪为耻”。最好的做法是，注意孩子没有表露出来的情绪并且加以疏导。
常见的错误就是以“不关我事”的态度来分析事理。专家指出，“你的反应要配合孩子的情绪：‘你告诉朋友的事情，他是绝对不能说出去的。难怪你会生他的气！’这样可以表示你真正留意他为什么如此。”
