蓓蓓一岁半，爸爸妈妈工作很忙，从小蓓蓓由姥姥带。姥姥不太愿意出门，因为小家伙现在会走路了，一出去就不知深浅地到处乱跑，姥姥怕不安全，所以天天和蓓蓓待在家里。蓓蓓妈妈有些担心，这样总待在家里，缺乏和小伙伴的社会性交往可怎么办？可姥姥觉得小孩子需要什么社会交往呀，大了自然就好了。
其实不然，小孩子当然需要社会性交往。社会交往是人的社会性技能的重要组成部分，是人实现社会化的必要途径。儿童和周围人或其他儿童的交往活动，直接影响着儿童心理各方面的发展，社会交往对孩子个性、情绪情感、心理健康、认知等方面的发展具有十分重要的作用，和孩子成年后的事业、生活的成功有着非常密切的关系。
@@@一、社会交往促进儿童言语发展
社会交往为儿童提供了丰富的语言材料和模仿榜样，激发儿童说话的积极性。儿童在社会交往过程中逐渐分清语音、积累词汇、掌握表达自己愿望的方式。随着年龄增长，儿童的言语能力在社会交往中受到锻炼而日益发展完善。反之，如果儿童缺乏交往活动，言语发展往往迟缓滞后。
@@@二、社会交往激发儿童智能活动
社会交往在人与人之间进行，涉及内容广泛繁杂，活动进程灵活多变。儿童与人交往时必须注意力集中，思维敏捷，及时运用记忆中的经验，预想未来发展的结果，才能正确表达自己的见解，做出恰当的应答反应。在发生矛盾冲突时，更需有分析问题、解决问题的应变能力。儿童的注意、记忆、想象和思维等智能活动在社会交往活动中得到发展。
@@@三、社会交往促进儿童情绪情感和社会行为的发展
孩子的社会交往是孩子与周围人相互交流信息、交流情感的过程。在和周围人的交往中，儿童逐渐增长了新的情绪反应，如对父母的依恋，对陌生人的畏惧，对交往活动的愉快等，表现出高兴、得意、喜爱成人、喜爱儿童以及厌恶、嫉妒、激动、惧怕、愤怒等多种情绪。随着社会交往日益广泛频繁，儿童逐渐形成了各种高级情感，如友谊感、责任感、集体主义情感、爱国主义情感等。在交往活动和教育影响下，儿童也发展了情绪自控能力，逐渐学会约束自己激动的情绪和行为。同时，社会交往既是社会行为发展的表现，又推动社会行为的发展。儿童最初只和母亲或其他照料者接触往来，随着活动能力增长和活动范围扩大，儿童可和更多的成人或儿童接触，而交往活动又常使儿童欢乐愉快，激发了儿童交往的积极性，这样促使儿童的交往活动日益广泛频繁，且能主动接近别人和别人往来。社会交往使儿童领会到什么行为会受到赞许，什么行为会被禁止，从而逐渐掌握社会已经确立的行为准则，并自觉依靠准则行动。
@@@四、社会交往促进儿童个性特征的形成
孩子是在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和解决冲突，逐渐成为社会中的一员的。孩子是在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人的，逐渐学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友谊；儿童在与他人交往过程中，逐渐形成自我意识，认识自己的需要愿望等，发展了独立性、自尊心等。儿童在和他人接触往来时，表现出一定的兴趣爱好、品性态度、行为倾向，通过频繁的交往，一些反复表现而受到赞许认可的特性，便成为儿童独特的、巩固的个性心理特征。
