1.保护孩子的自发性
（1）为了让孩子有创造力，就应培养孩子的自发性：为了让孩子有创造力，就应培养孩子的自发性，其目的就是让孩子充分地表达自己的想法和观点，并按照自己的观点去做。许多家长不喜欢孩子的创造性，他们事无巨细地对孩子提出要求，这样孩子没有了自己的权利，不能向对方说明自己的主张和想法。这是由于家长总想让自己的孩子做什么都井井有条，都按大人的计划进行。如果不是这样就觉得自己的孩子太调皮，不听话，甚至认为无可救药。事实上，没有一个孩子希望家长为自己设定好一切，只有通过亲自厉炼，通过自己的努力达成目标，孩子才会感受到成功的喜悦，才能体验到自身的价值。
在日常生活中，我们常常会碰到颇有知识和成功的家长，其孩子却是个弱者，而看似平庸的父母，其子女却又聪明能干。这是因为前者过多的规矩和设计压抑了孩子的创造力，而后者的宽松倒给孩子留有了一片自由成长的空间。
习惯于按照家长的计划和意志行事的孩子，很可能养成一种顺从、按部就班的性格，没有自发性，缺乏创造性，遇到新的环境、新的情况，或者突发的事件，就会一筹莫展，无所适从。所以，自发性是一种能力，是一种对世界和生活感到新奇的能力，是一种感受和应对环境的独特方式，可以说，没有自发性就没有创造力。
不要一味地要求孩子一切按照家长的意图按部就班，循规蹈矩地进行，相反，要鼓励他们天真的自发行为，孩子们可能会把各种各样的东西拿回家来，弄得乱七八糟；或者把家里的器具拆开来摆弄；或者抱个小鸡、小猫回来。这并没什么可怕，其实，你那整整齐齐、一尘不染的房间并不比你孩子那没有条理，堆满“杂七杂八”玩意儿的房间好。过度的有序会导致僵化，扼杀孩子的自发性和创造力；而过度的放任则会招致混乱，一事无成。不要怕孩子的行为会越出家长设定的范围。孩子要学会面对不确定性。孩子自发性和创造性需要有勇气和社会兴趣，对孩子的过度管束和保护，会使孩子变得谨小慎微、被动、缺乏创造性。
如果家长要求孩子一点一滴都按照自己的想法去做，从而使外部的奖励和惩罚的压力成了学习和行动的唯一动力，会扼杀孩子的自发性和创造性。家长不按照孩子的天性和喜好，过早地、硬性地要求孩子学习某项特殊的技能，弄不好反而会扼杀了孩子的自主性和自信。
（2）保护和激发孩子自发性的办法：
①不要过多干涉孩子，应鼓励孩子的自我探索。
②给孩子一个自由的活动空间，不要对孩子有太多的限制。
③不要一切按部就班，不给孩子一点选择余地是不利于孩子自发性和个性的发展的。
④允许孩子犯错误。
2.鼓励孩子大胆尝试
（1）要教育孩子不怕失败：切勿给孩子造成“多做多错，少做少错，不做不错”的印象，使孩子畏首畏尾，不敢去尝试新的东西。一些家长在孩子失败后常常会这样说：“你看看，现在吃亏了吧！当初为什么不听我的话等。”一个事事都由家长决定，没有自己意志的孩子是不会感到愉快和幸福的。孩子在尝试新东西时，难免会显得不成熟，甚至漏洞百出，有的时候还会遇到挫折，但必然会由此积累起宝贵的经验，进而取得成功。假如在孩子开始尝试时，做家长的就在旁边大泼冷水，必然会扼杀孩子的创造性。
（2）鼓励孩子大胆尝试的方法
①放手让孩子去尝试。从来不让孩子去尝试什么，去追求什么，那么孩子是不可能培养起承受能力的。
②不要给孩子设定过高的标准。做家长的，应该根据孩子的性格和能力，提出适当的要求和期望，鼓励和培养孩子的自主性和自我负责的精神。
③培养孩子的自信心。一个对自己充满自信的孩子，是不怕失败的。
④不要盲目地将自己的孩子与他人做比较。如果孩子有一种永远达不到目标的感觉，总是会有一种受挫感。其实，孩子的目标是不断地认识自己，超越自己。
3.不要扑灭孩子的好奇心
好奇心是自我实现需要的表现之一，如果忽视了好奇心、求知欲、探索精神，实际上也就扼杀了孩子的创造性，限制了孩子潜能的发展。
其实在孩子3～5岁时，把从影响他行为与生活的人（通常是家长）身上所学来的规则、品格等逐渐吸收到自己的性格里，形成内在的自我管制和自我判断的功能。3～5岁的小孩最喜欢到处蹦蹦跳跳、摸东摸西、问这问那，对各种事物存有好奇心。可是，不少家长却很少鼓励孩子的好奇心，而是教孩子不要冒险、不要乱动、不要问个不停。对此，家长不应嫌他们太烦，而不予搭理，或者将他们打发走，而应该满足他们的好奇心，耐心地回答他们。当然，如果家长遇到也没搞清的问题，不要随意敷衍，而应该自己花点工夫去搞清楚了再回答他们。另外，可以告诉孩子书本上还有很多知识可以学习，从而激发孩子对书本的兴趣。
孩子好问问题的习性，可以说是与生俱来的，从日月星辰、树木草虫、人体结构，到自己生活的世界中的一切，他们无不充满了好奇心，有一种打破沙锅问到底的欲望。这种好问问题的欲望，其实就是人类与生俱来的求知欲。对此，家长应给予鼓励，培养其好问多思的习惯，不要因家长的不当处置，而使孩子变得不会问问题和不想问问题了。
4.伸展孩子的个性
例：
一个男孩，聪明热情，同学们很喜欢与他交往。他心直口快，有一次老师上课有个地方讲错了，他就站起来，直率地向老师指了出来。当孩子的家长知道后，将孩子骂了一顿：“你以为你是谁，就你聪明，敢于指出老师的错误，简直不知天高地厚，以后上课不要再给我逞能！听见了没有？”孩子是一个自尊心非常强的人，于是暗下决心，我以后绝不逞能，上课再也不说话，也不提问了。以后孩子就像变了一个人，平时的那种热情和活跃全没了影儿，整天沉默寡言的。
评价：
（1）扼杀孩子个性，会使孩子失去创造性：许多家长并不鼓励孩子要与众不同，而是要孩子顺从听话。家长让孩子到东，孩子就到东，家长让孩子到西，孩子就到西，家长会觉得很高兴，感到这个孩子听话，如果家长要孩子学钢琴，但孩子偏偏要学画画，则家长就会觉得孩子不听话。
有的家长在日常生活中，常常有意无意地贬斥孩子的别出心裁，或独树一帜。很多家长一味地要求孩子听话，不尊重孩子的个性，当孩子提出疑问时，就不让孩子说，常常说“不要嘴硬”，“你懂什么，我过的桥比你走的路还长呢”等，将孩子的看法压回去。其实，每个人都有其独特的个性。个性强烈，直言不讳，并非是缺点，而是一种难能可贵的品格。做家长的不应该压制孩子的这种个性，应该给予鼓励。或许孩子因为这样做了，会吃点亏。但家长对孩子的这种横加干涉，却会扼杀了孩子原本具有的那种难能可贵的个性和活力。
家长应该理性地、耐心地听听孩子的话是否有道理，即使孩子的看法不成熟，也不必非要把自己的价值观强加给孩子，要鼓励孩子自己思考，做出自己的判断，即使是孩子失败也不要紧，这样会使孩子在失败中汲取经验和教训，并能使孩子的个性逐渐凸显出来。
（2）伸展孩子个性的方法
①鼓励孩子发表自己的意见和看法。
②容纳孩子不同的看法或主张。
③不要因为孩子的构想或计划不太成熟加以否定。
④要鼓励孩子尝试。
5.要培养孩子的独立思考能力
（1）不要轻易否定孩子的看法：当孩子对某些事情提出了自己的看法时，即使不成熟，或者与家长的见解相悖，也不要轻易地加以否定，家长不妨坐下来听听孩子陈述的理由，也许他也有自己的道理，然后，家长再提出见解，让他自己去比较一番。久而久之，孩子就会养成好学深思的好习惯，不会盲目地听从他人的意见。
（2）引导孩子自己思考的方法
①耐心对待孩子的提问。
②不要打击孩子提问的积极性。
③让孩子旁听或参与大人的讨论。
④经常提一些问题让孩子思考。
专家提示：
家长能够给予孩子财产，但不能将成功留给孩子，成功只能靠孩子自己去争取，所以家长不能以自己之好恶，而压抑孩子的个性和创造性。有些家长在看到孩子不符合自己的理想，或不符合自己为孩子设计的目标时，竭力逼迫孩子，这样做的结果，往往会适得其反。
§§第七章 培养孩子健全人格的技巧
