记忆力强并不都是天生的，留心观察、心脑并用，长此以往，记忆力就会有所提高，并且还能养成凡事有心思、获心得的好习惯。
我们曾经买过一套“幼儿智能测试小百科”丛书（3-6岁），它包括常识测试、数量测试、注意力测试和记忆力测试等。同一类型的还有一套“幼儿智力测量开发”，包括观察力、理解力、洞察力和词汇表达力的测量开发。我们买这些书的目的并不是要测试孩子，而是利用其中的游戏和故事，让孩子在快乐、有趣的游戏中认识数字、运用语言、学会观察和思考。
例如，在《幼儿智力测量开发之一：观察力》（上）这本书中，就有关于动物的局部和整体的内容，即让孩子把斑马、河马、大象、长颈鹿最有特征的部位与完整的动物连线，或者是把遮住了大部分身体的动物的头和角连接起来。这些训练正好与我们平时常带孩子去动物园看动物结合了起来，孩子也觉得很有趣，愿意认真地看、仔细地找，得到正确答案后就会获得一种成就感，而这就是上进心的萌芽。
在“幼儿智能测试小百科”的《记忆测试》这本书里，总共有10道题。第一题是让孩子看图，图中有一个大大的玩具熊，一张小床，床上有一个小布娃娃玩具，床下地板上有一个花皮球，墙上有一个挂钟。要求孩子观察15秒之后翻到下一页。要注意的是，一定要让孩子把图上所有的图案都看完才能翻页，这是在培养孩子的专注力、观察力和自控力。如果孩子没有看完就忍不住想翻页，一定要尽力阻止他，以免形成着急毛躁、漫不经心和急于求成的思维习惯。可以让孩子先数一数图中有几个物品，然后让他自己在没有大人提示的情况下，尽可能地说出每个图形的全貌，比如大大的黄色玩具熊，铺着花床单的小床，床上有一个穿红衣服的小女孩布娃娃，床下地板上有一个三色花皮球，墙上有一个挂钟。当他认真看完后，再翻到书的第二页。这一页的图中增加了一个熊猫玩具、一张小桌子和桌上的长颈鹿玩具，如果他能够把每一种新增的物品都说出来，说明他有一定的观察力，要鼓励他。而这两幅图画中有一个细节是不容易发现的，那就是，墙上挂钟的指针位置，前一页的钟指的是7点，而后一页的钟指针是在9点。如果孩子能够指出这个细微的差别，说明他的观察能力很强，更要好好鼓励他，并告诉他就是应该这样用数目变化以及从宏观到微观的方法去观察。如果他没有注意到这个变化也没有关系，就告诉他，还有一个很小的地方没有看到，让他知道以后观察事物时还需要注意细节。
之后的题目需要观察的时间从20秒逐步增加到1分钟、5分钟、8分钟，观察的图案从蝴蝶的花纹到水果的种类，从街头场景到森林动物世界，由简单到复杂，由单一到多样，从简单指认到详细描述，这些非常能锻炼孩子的专注力、记忆力和表达能力。如果孩子对这类游戏实在不感兴趣，也不要勉强他，可以等他长大一些的时候再来做；如果他实在想前后对照着看也可以，但平时要注意培养孩子的专注力，提高其记忆力。
大凡优秀人才，都是博闻强记的人。据说古罗马的凯撒大帝能记住他统领的军队中每一个士兵的面孔和名字；古希腊的哲学家亚里士多德几乎能把所有看过的书一字不差地背诵出来；近代法国的著名领袖拿破仑能准确地记住设置在法国海岸的大炮种类和位置，只要他部下的报告出了错，他就能及时纠错；苏联的缔造者列宁的记忆力也非常出色，他能准确记住国民经济统计的各种繁杂资料，并能对阅读过的资料了如指掌，他常常指示他的助手到哪本书的哪一页去查证他所要的资料，助手一翻，果然如此；著名音乐家莫扎特有一次到教堂欣赏演奏，当时所演奏的乐曲是不准任何人取走乐谱的，所以外面不曾流传。听完演奏后，莫扎特回到家中，竟能凭记忆一句不漏地写下来；著名指挥家托斯卡尼尼指挥整个交响乐章可以不用乐谱；我国魏晋时期的诗人王粲记忆力也很强，与朋友一起出行的时候，对路旁的碑文看过一遍之后就能一字不差地背诵出来。此外，周恩来总理的记忆力也是很惊人的，据说他百忙之中答应的事一定能记住，凡是他见过一面、谈过话或询问过姓名的人，若干年后，他仍然能叫出对方的名字。1956年著名老画家齐白石见到周恩来，周恩来在寒暄中提到一句“寒夜客来茶当酒”，这是齐白石二十几年前所作画上的题词。温家宝总理的记忆力之好也是令人叹服的，他经常随手引用的数据、古代诗词，都不是按照文稿念出来的。
记忆力强并不都是天生的，留心观察、心脑并用，长此以往，记忆力就会有所提高，并且还能养成凡事有心思、获心得的好习惯。昊昊的专注力和记忆力是比较好的，这对他以后的学习和生活有很大帮助。他后来学围棋入门容易，就得益于小时候的记忆训练，学了围棋以后又反过来促进了他的记忆力的发展，两者相得益彰。
