三年级1班的同学在上语文课，语文老师在讲阅读要掌握一些方法时讲道：
“俄国作家果戈里曾经刻画过一个名叫彼什加秋的人物。这个人嗜书如命，只要看到书，不管写的是什么，拿起来就读，而且也不管读懂读不懂，就乱读一气。结果，他读了一辈子的书，脑子里还是稀里糊涂的，到最后什么也没学成。可是，苏联著名作家高尔基，被生活所迫，只读过几年小学，可他发奋读书，刻苦自学，终成一代文学大师。”
说完这些话，老师向台下已经听得入了迷的同学们问道：“同学们，你们说，为什么彼什加秋读书多，可什么都没学会，而高尔基读的书相对少了很多，却成为了文学大师呢？”
这时，许多同学都争相回答，说高尔基读书有方法，会读书。老师听后，笑着说：“同学们都说对了，读书方法很重要，我们不能读死书，也不能死读书，一定要讲方法。”
是呀，正如这位语文老师所说，我们会不会读书，读完书后有没有学到东西，主要还得看我们是否掌握了阅读的方法和技巧。我们若不讲究阅读的方法，只是一门心思地“死读书”的话，只怕会有同彼什加秋一样的下场，读了好几年的书，可什么也没学会。
其实，我们做任何事情都要讲究方法，方法合适了，就可以事半功倍。但如果方法不合适，或者根本就没有方法，我们花再多的时间去做事，到最后很可能什么事情也做不成。
阅读也不例外，我们如果学会了好的阅读方法，就能节省阅读时间，可以读更多的书，也可以迅速找出书中的主旨和精华部分，并能从中吸收到“养分”，达到我们读书的目的。
此外，好的阅读方法和技巧，还可以让我们更多地体会到读书的快乐，因为我们能把书读透，能与作者心意相通，能在优美的字里行间，找到让我们熟悉的，感动的，能与之产生共鸣的东西。我们会为此更加喜爱上阅读，真正将阅读视为我们生活和学习的一部分。
那么，我们的阅读到底需要哪些方法和技巧呢？
好方法
第一，学会先粗读后精读。
粗读是指当我们拿到一本书时，先大概地浏览一遍，主要是通过快速翻阅目录和前言或序言，还有作者介绍、参考书目、内容提要等有用信息，对整本书有个全面的了解，以便可以知道这本书主要讲的是什么，值不值得我们进一步去阅读。
所以，我们粗读书籍时，绝不能漫不经心，一扫而过，读后脑中还是一片空白，而是要认真地以最快的速度找到整本书的“筋骨”和“脉络”，为接下来的精读打好基础。
精读是指我们在粗读的基础上，要认真而仔细地去阅读整本书的所有内容，并在心中加以揣摩和推敲，一一解答粗读时产生的疑问，并提出新的问题。除此以外，我们还要在精读时，体会书籍的写作特点、语言风格、中心思想等。所以，精读是在求通、求透、求深，而这些都需要我们认真思考。
此外，我们在精读时，离不开做阅读笔记，而关于如何才能做好阅读笔记，我们在后面的章节中有详细的介绍。
第二，阅读要与思考相结合。
阅读离不开思考，离开思考的阅读无异于走马观花、囫囵吞枣，完全变成了形式主义，这等于浪费我们的时间和生命，因为读了半天，我们什么收获也没有，还不如不读。
所以，我们在阅读时，要边读边想，不能只看书面意思，更不能断章取义，要看清句子或段落间的前后呼应，及其完整性，认真品味其中的道理，感悟其中心思想。这即是前面所讲的“求通”。
而“求透”和“求深”同样离不开思考。因为如何体悟到书中字里行间所蕴藏的意思、语言的妙用、作者所要表达的思想感情，以及如何将书中的知识和道理为我们所用……这些问题都需要我们开动脑筋去思考、去领会。
第三，用心体会优美的句子和段落。
书籍中优美的句子和段落是作者心血的结晶，是文章的魅力所在，如果我们能用心体会、参透、背诵它们，这些美丽的语言就会为我们所用，帮助我们提高写作水平。这样，我们的阅读就会不只停留在欣赏和学习的层面上了，而是真正做到了学以致用，融会贯通。
第四，反复阅读对我们有益的书籍。
好书不怕翻，反复阅读对我们有益的书籍，有助于我们将书读懂、读透，有助于我们的记忆和背诵。而且，随着我们年龄的增长，理解力的提高，阅历的增加，当我们再重新阅读以前读过的好书时，我们会有新的发现，新的惊喜。
所以，对于像《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《三字经》等这样的经典之作，我们一定要时时翻，常常看，这样我们才能掌握其中的精髓。
小贴士
写读后感可以促进我们仔细阅读书籍，深入思考书本中的奥秘，所以，我们的阅读也离不开写读后感。而要写好读后感，我们先要读懂原文，这就要求我们要准确把握书中的主旨内容，正确理解书中的关键段落和章节，深入体会作者所要表达的思想感情。
