星期五放学后，李晓林走过来对正要回家的陈勇说：“陈勇，明天咱们互助小组有活动，要一起去敬老院看望孤寡老人，你可一定要参加呀！”
陈勇无精打采地说：“快要考试了，我还有好多书没看呢！我不想去。”
李晓林问道：“你还有哪门功课没复习呀？”
陈勇回答说：“我都没复习完！每天一提复习我就头痛，好几门课程，我都不知道从哪开始好！昨天一晚上我都在背课文，背到最后我头都晕了！可今天早晨一看，我还是没能背下来多少，这可怎么办呀？”
李晓林想了想说：“要不你试一试交叉式复习的方法吧！我这两个学期用的都是这种方法，我觉得还挺好的！”
陈勇一听，眼睛亮了。他知道李晓林最近学习成绩一直在提高，老师都表扬他好几回了，他肯定知道好的学习方法。
于是，他认真得向李晓林讨教了起来，并答应明天与互助小组成员一起活动。
陈勇同学在复习时，遇到了很多同学都会遇到的问题，即如何才能在有限的时间内，高效有序地完成对各门功课的复习。如果解决不好这个问题，我们的复习就会变得十分困难，非常枯燥，给我们增加不小的苦恼。这很可能会使我们对复习产生恐惧感和厌烦感，进而不能按质按量地完成复习任务，更不能将要复习的知识掌握牢靠、全面，并灵活地运用到考试的实践当中去。
但是，为了解决这个问题，我们除了要执行前面所提到的要制订科学合理的复习计划的要求以外，还要掌握一些科学、有效的复习方法。这样，困扰我们的问题才能迎刃而解，我们的复习也才能顺利进行，我们也能取得很好的复习效果。
当然，在多种复习方法中，案例中李晓林同学提到的交叉式的复习方法，是我们在本节中要重点提到和解决的问题。
好方法
第一，学会交叉复习的方式。
这种交叉的方式指的是，将有限的复习时间合理分配给多门课程，而不是死盯着一门功课，没头没脑、没完没了地机械式的复习。比如，前半小时复习语文，休息一会儿后，接下来的半个小时就可以复习一下数学，再之后，又可以换成其他的科目进行复习。
我们这样适当地转换一下脑筋进行复习，不但有利于我们保持清醒的头脑，还可以避免我们在复习时，对某一门课程产生厌倦心理，也可以将我们有限的精力和时间平均到每一门课程上，以免我们会不自觉地偏科。
第二，针对同一门课程，用不同方式交叉进行复习。
我们不但可以在复习多门课程时，采用交叉复习的模式，还可以在复习同一门课程时，也使用这一复习方法。
比如，当我们复习英语，要背英语单词时，我们可以一开始朗读着背，也可以过一会儿与实物对比着背，还可以变成一边默写一边背；在复习数学时，我们可以将看例题、背公式、做练习题等复习方式交叉着进行……
多种方法结合交叉着使用，会让我们的复习变得灵活、有趣，不再那么乏味枯燥。而且，在不知不觉中，我们对复习有了兴趣，复习效率也会明显提高，复习效果也会更加理想。
小贴士
《论语》中记载，至圣先师孔子在教学生学习时说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只知道读书而不动脑筋去思考、去判断，就会使自己陷入迷惑当中，无所适从；而一味地独自闭门思考，而不肯读书，不懂向他人学习，就会使自己陷入如盲人摸象般的困惑当中，这是很危险的。所以，学习与思考要相辅相成地进行，二者缺一不可。
