父母在教育孩子时，必须存在“不经历风雨何以见彩虹”的教育意识。孩子不经一事，就不会有新的见识。家长老是考虑到孩子没有经历过，因而经常不给孩子“第一次”的机会，这将严重影响孩子明天的生活。
作家毕淑敏曾经做过许多年医生，她的儿子也因此几乎没有去过医院。为了让孩子学会看病，有一次，在儿子感冒发烧的时候，她狠狠心，让儿子自己去医院看病。她在《教你生病》一文中，记述了当时的经过。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说：“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办，找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你最终找不到我呢？”
“那我就……就找我爸。”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后，最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自到医院去看病？”虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬咬牙，生怕自己会改变注意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是在思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，买一个本……”我说。
“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，先划价，后交费。等化验结果的时候要竖起耳朵，不要叫到你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说……了。”儿子沙哑着嗓子说。
儿子摇摇晃晃地走了。我内心里经历了一个艰难的过程，我后悔、责怪自己，忍耐着时间慢悠悠地向前滑动。
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我立刻开了门，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。真是件麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
从毕淑敏的亲身经历中我们可以看出，其实孩子是具备一定能力的，只不过家长很少给孩子体验的机会罢了。能力是在体验中积累起来的，只有深入到实践中去，一个人才能够获得综合能力。每个孩子的身上都潜藏着巨大的能量，如果家长们能够大胆地放手，能够很好地去发现它，挖掘它，发挥它，您将惊奇地发现，原来孩子是很能干的。
父母对儿女的爱和严格要求是不矛盾的，你可以非常爱你的孩子，同时也可以严格要求你的孩子，只是教的方式、分寸如何掌握，就要靠父母的智慧了。
明智的父母，愿你能像毕淑敏那样，把对子女深沉的爱，融人对他们的严格要求之中，让他们在严格要求中学会自立。
