引导孩子参加一些力所能及的劳动，对于培养孩子对劳动的认识，养成勤劳俭朴的好习惯具有重要的意义。
有一位小学教师对班里的学生做了一次测验，提供了一组数据：不知道棉花可以用来做衣服的占45%，不知道甘蔗能。
榨糖的占65%，不知道菜豆角、黄瓜长在哪里的占50%。
我们不是非要让孩子都知道这些知识，但这方面知识的缺少，表明他们对劳动及劳动成果的了解太少了。有些孩子甚至觉得母鸡下蛋很容易，是一窝一窝的，可不是，那农贸市场不是有成担成筐的鸡蛋吗？当今儿童中，对劳动成果不珍惜的现象越来越普遍，这是很令人担忧的。
如何加强孩子这方面的教育？方法固然很多，其中，让孩子到“广阔天地”去走一走十分必要。有一位老家在衡山山区的干部，每年都要带孩子回老家看看。有年回家过年时，七岁的儿子将几大把葵花籽、南瓜籽种在地里，回到自己家一个月后，他给爷爷写信问及是否长出了小苗苗。父亲告诉他，只有春天才能播种，你冬天播的种子即使长出小苗来，也会被冻死的。他这才明白了春播秋收、春华秋实的道理。
住在北方乡下的一位老大爷，曾在《辽宁日报》上发表了《我教孙子学农活》的文章，对人们进行儿童的劳动教育很有启发。文章说：现在有的独生子女被大人惯得四体不勤，五谷不分，上小学了还不知道粮食是怎么来的，菜是谁种的，这样下去怎么得了。
为了教孙子学农活，每到双休日，他都让儿子、儿媳带孙子到离城60公里外的乡下“家庭小农场”进行劳动实践，在乡下老屋睡一宿，领略一下农村风光，体验一下父辈面朝黄土背朝天的艰苦日子。
一开始孙子来到乡下不适应，过一段时间就习惯了，对农村生活也有了感情，每到双休日，不用大人张罗，自己便早早装好书包，准备启程。
种地时，老大爷当总指挥，儿子刨埯，媳妇滤肥，孙子播种，他再培土埋埯，一条龙作业。爷爷告诉孙子别小瞧这庄稼活，如果不讲质量，哪一道工序出了漏洞都会影响产量。孙子往往把种子扔在外边，他就让孙子拣起来，并告诉他春种一粒籽，秋收万颗粮的道理。干农活是个苦差事，孩子年龄小，没耐性，干累了爷爷就让他休息一下。爷爷还对孙子的进步，勤鼓励，勤表扬，使孩子干劲愈来愈大。劳动结束后，回到老屋，一家人吃奶奶做的粗茶淡饭，吃得可香哩！孩子挑食的毛病也得到纠正。就这样，一到双休日孩子总要跟着他爸妈到乡下学农，从不问断，从而培养了孩子学农、爱农的思想感情，为孩子健康成长打下了坚实的基础。
这位大爷的孙子以后将会干什么工作，我们很难预测，但有一点可以肯定，他对劳动创造生命、劳动创造财富的认识，比整天呆在城里的孩子肯定深刻得多。
大自然以其永不止息的创造力，滋养着世世代代的人，使人们在大自然中领略生命的意义，使人类更加热爱生命。参加劳动，决非仅仅只是使孩子认识劳动创造财富，也在于让孩子知道劳动在创造着世界本身。
