随着我国社会主义市场经济体制的建立，竞争将更加激烈，它要求人们去迎接和适应这种竞争。竞争的结果必然是优胜劣汰。为使我们的孩子在今后的竞争中不致被淘汰，家长们就必须在家庭教育中注意培养孩子的竞争意识。
上海有一名叫连俊的家长，是一个高位截瘫的病人，由于自己寸步难行，天天坐在家里，所以常常和孩子对弈。下棋时他既不给孩子让棋，也不准孩子悔棋。有时孩子连着输棋，哇哇大哭，他也不让。连俊这样做，只是要孩子明白：在家里，父母可以让你，但在社会上，别人不一定让你，困难更不会让你。由于他从小对孩子进行竞争意识的培养，使他的孩子连晏杰从小就有很强烈的竞争意识和自信心。他学习刻苦，进取心强，品学兼优，在小学阶段先后获上海市十佳礼仪少年、上海市“金爱心”学生，上初中后又获得“天源杯”全国中学生化学竞赛第一名。连晏杰对采访他的记者说：“虽然我现在下棋时早已能战胜父亲，但我最大的收获就是父亲教会我‘不服输’的精神，所以遇到什么样的困难我都不怕，都愿意去克服。”
许多家长常与孩子做竞争性游戏，但遗憾的是，他们往往不善于抓住这一机会，通过扮演适合的角色去培养孩子的竞争意识。有些家长在和孩子玩游戏时，常常为孩子高兴而故意输给孩子，而孩子往往并没有意识到家长在让自己，反而认为自己很能干。有些孩子虽然感受到了这是家长在故意让自己，但也觉得这是理所当然的事。这样做对孩子的成长显然是很不利的。
首先，它不利于孩子智能的提高和竞争意识的增强。游戏虽然是玩，是娱乐，但更是一种有效的学习和教育形式。游戏中家长的角色及行为是对孩子的一种期待和要求。如果家长经常让着孩子，自己总是充当竞争中的失败者，就等于没有给孩子提出高的要求，孩子在游戏中不用努力就轻而易举地取胜，失去了锻炼自己的体力、意志力和智力的机会，没有显示出自己的力量，也就品味不到自己努力和创造取得胜利的喜悦，因此不利于孩子竞争意识的培养，也不利于孩子智能的发展。
这样做也不利于孩子个性的健康发展，使他们将来难以经受竞争中的挫折。在竞争性游戏中家长让着孩子，其实是对孩子的一种娇宠，这种娇宠会使孩子逐渐产生严重的依赖心理，对任何人任何事都有一种期待感，希望别人为自己做出牺牲，形成以自我为中心的自私性格，甚至会养成“惟我独尊”的小霸王习气，而孩子又会把这种习气带到小伙伴中，不懂得谦让，不善于合作，难与伙伴交往，容易与人发生冲突。当他与别人游戏或进行其他活动不再是骄傲的胜利者时，便不能正确地对待失败，经不起挫折，容易产生自卑感，甚至容不得别人比自己强。
因此，正确的做法是，家长在与孩子做竞争性游戏时要使孩子真正感受到竞争的压力，培养孩子的竞争意识。
