家庭是孩子健康成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，家长的权威性体现出家庭教育的特别和优势。但是，在今天独生子女家庭里，家长的权威性有弱化的趋势。如父母对孩子百般溺爱，有求必应，甚至为了使孩子做好而给孩子磕头作揖；
面对孩子的一些不良道德行为和性格上的缺陷感到束手无策，奈何不得。有些父母甚至抱怨：“我的孩子变坏了，撒谎、打人，还打我，实在是管不了。”其实，这恰恰反映出今天的家长严重缺乏权威意识，并造成家庭教育的优势不能发挥，甚至产生负面影响。因此，家长一定要树立权威意识，并以科学的管理方式发挥其权威的作用，使孩子从小就能在家长的权威下体会社会规则和服从的意义。
（1）家长权威的重要性，詹姆斯·多伯森是美国的一位心理学家，他近年来竭力提倡“树立权威”“大胆管理”。他大声疾呼，“只信奉‘爱就是一切’是不行的”。他非常强调父母权威的重要性，他说，因为父母在孩子幼年时始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护人，又是人生启蒙的导师，负有重大的责任。那么，这种教育的效果如何，最主要是看父母的权威，看孩子对父母的尊重程度。多伯森博士的观点对今天我国家庭教育是很有意义的。当前我国一些独生子女的任性、自私、骄横、娇气、为所欲为、目空一切、不能独立生活的性格特点，与独生子女的家长以牺牲其教育权威来过度迁就孩子有密切的关系。家长丧失或不能发挥其教育权威，不仅会使家庭教育失败，而且会导致孩子的人格危机，甚至会使孩子出现反社会行为。所以，为了保证孩子特别是独生子女的健康成长，我们必须大力提倡强化家长的权威意识。
（2）家长权威不等于家长对孩子的权利，我国近年来出现的多起“夏辉事件”，引起整个社会对家长管教孩子的问题的关注，使家长权威面临着一次严峻的考验和挑战。事实上，家长权威并不等于家长对孩子的权利。那种把孩子看成是自己的“私有财产”的家长，漠视孩子已是一个独立的生命个体，把对孩子随便辱骂和痛打当成一种权利，所以在社会上造成多起“夏辉事件”，有这种思想的家长不仅给孩子身心发展带来很大的危害，而且给家庭生活也造成极大痛苦。还有一些家长把孩子当成玩偶、宠物，随便将自己的喜欢、疼爱、怜惜都发泄在孩子身上，而不管因此可能对孩子造成的恶果。而我们所提倡的家长权威既是对溺爱的否定，也是对专制的否定，它是主张孩子必须尊重父母，这种尊重是在父母尊重孩子基础上的对父母的尊重。孩子尊重父母不仅是为了做父母的自我满足，而且是因为孩子只有在家里尊重父母，才能到社会上尊重别人。孩子对其父母权威的看法，往往影响着他们以后对学校的权威，对警察和法律，对最终要和他们一起生活和工作的人以及整个社会的看法。所以，让孩子学会尊重父母是很重要的也是极有必要的。
（3）树立家长权威必须要遏制疼爱孩子的心理，溺爱是父母送给孩子的一件最可怕的礼物。家长要遏制自己对孩子疼爱的心理，对孩子不合理的要求，一定要加以拒绝，并制服孩子对父母的反抗性行为。有的孩子一进商场就要求买这买那，不断要求更新学习用品；有的孩子撕坏了别人的作业，家长批评，还又哭又闹，面对孩子的这些不合理要求和错误行为，家长一定要加以控制；另有一些孩子威胁父母的权威，经常作出一些具有反抗性的挑战行为。如，他们明明做错了事，非但不承认，而且强词夺理；他们明知父母要求自己做的是力所能及的小事，可还是顶着不干；父母明确告诉他们干什么，他们偏偏超越疆界，或搞恶作剧，或公然辱骂、嘲笑父母。遇到这类问题，父母必须克服对孩子疼爱的心理，果断处理，用机智制服孩子，强化自己的权威，否则就会削弱在孩子心中的威信而失去教育孩子的力量。
（4）家长权威需要父母双方共同塑造，树立家长权威，有赖于父母双方在教育孩子方面态度协调一致。现在，有的家长是严父慈母型，而有的是慈父严母型。父母常常在对孩子的态度和教养方式上发生冲突，甚至翻脸不和。岂不知这种冲突是对父母权威的一种自毁形式。当孩子觉察到父母的不同态度时，特别是发现父母在冲突中有不文明言语和行为时，他们心中对父母的崇敬、威严自然就会大打折扣，其结果就是对父亲和母亲谁也不尊重。还有些父母并没有做父母的意识，不注意自我修养，常与孩子打打闹闹、争吃抢喝，经常没有分寸地逗孩子取乐，如跪在地下求饶，趴在地下学狗爬，甚至让孩子在身上“骑大马”。这似乎看不出有什么问题，而最初产生的缺点或问题常常会在以后的各种关系中反映出来。如，孩子在接人待物时，没有长幼之分，没有礼貌，不懂规矩，把什么人也不放在眼里等。所以，父母双方要不断加强自身修养，步调一致地担负起教育子女的责任，并在教育子女的过程中通过展现自己的人格魅力，不断强化自己的教育权威，让孩子觉得父母真正就是自己走向社会的引路人和人生导师，是最值得尊重的人。
