有些同学历史学不好的原因是死记硬背，不能灵活运用教材上的知识，怎样灵活运用教材呢？
（1）推算记忆法
有些历史事件的发生年代呈有序排列，只记住一个年代。其它可以类推而知。如中国共产党的第一、二、三次代表大会，依次召开于1921、1922、1923年。记住“一大”召开的年代，后两次按顺序往后各推一年就行了。
（2）特征记忆法
一些年代数学的组成恰好有些特征。通过分析，发现其特点来记。如1234年，蒙古灭金，年代数字由小至大依次组合；1919年，“五四”爱国运动，年代数字重复组合；1881年，签订《中俄伊犁条约》，年代数字前后、中间各相同，等等。
（3）排列记忆法
把有等差的历史年代，按两年、五年、十年或更长时间排列在一起，以提高记忆效果。如辛亥革命之后的一段历史大事，之间刚好相隔一年：1911年，辛亥革命；1913年，“二次革命”；1915年，护国运动；1917，护法运动；1919年，“五四”运动；1921年，中国共产党成立。
（4）归类记忆法
将同类历史事实归纳一起记忆其产生的年代。如世界三大宗教产生的年代、欧美主要国家爆发资产阶级革命的年代，中国史上主要农民起义年代等即可用此种方法归类记忆。
（5）中外对比记忆法
将某一年代中外史上发生的重大事件整理在一起，进行对比记忆。如1861年，中国史上，洋务运动开始、总理衙门成立、那拉氏发动北京政变；世界史上，美南北战争开始，俄亚历山大二世进行废除农奴制的改革。
除此而外，还有联系记忆法、串线结网记法、提炼要点记忆法等。
