“家训”
男目下光景渐窘，恰有俸银接续，冬下又望外官例寄炭资。今年尚可勉强支持。至明年则更难筹划，借钱之难，京城与家乡相仿，但不勒追强逼耳。前次寄信回家，言添梓坪借项内，松轩叔兄弟代出钱四十千，可男寄银回家，完清此项，近因彭山屺项，又移徒房屋，用钱日多，恐无付银回家。
——《曾国藩家书》
“释义”
儿子眼下情形渐渐窘迫，恰好有俸银接续，冬又指望外官例寄防寒费，今年还可勉强支持。到明年那更难筹划。借钱的困难，京城与家乡相仿佛，只是这里不勒索追逼罢了。前次寄信回家，说添粹坪借项内，松轩叔兄弟实在代出钱四十千，儿子可寄钱回家，还清这笔债，近来因为还彭山配的款项，又搬房屋，用钱；一天天多，恐泊难以再付钱回。
“学家教”
在生活中，遇到困难的时候寻求帮助，是生存的需要。向别人借钱，解决然眉之急，是理财教育的内容之一。引导孩子学会适当借钱，目的是让孩子在借钱的时候遵循一定规则，学会处理好与他人之间的关系。
1.适当借钱是正常的消费理念
在中国人的传统观念中，有钱而没有债务才是富裕的象征。但是，在现代商业社会里，信贷消费已经成为一种发展趋势。比如，通过向银行贷款按揭买房，就是借款消费的典型代表。所以，让孩子学会适当借钱，帮助他们确立这样一种理念，是理财教育的需要。
实际上，借钱体现出的是人与人之间的信用价值。古代人们遇到困难时，通过向熟悉的人借钱，能够度过难关；等到自己有了钱以后再偿还，则是守信的表现。所以，在借钱与还钱的过程中，需要的是人际关系方面的知识。至于今天出现的信贷消费，则体现了个人信用的价值与应用。经验表明，在信贷消费中，个人信用是重要的参考指标，一个有信用不良记录的人是难以获得贷款的。因此，把孩子培养成一个诚实守信的人，是信贷消费的前提。
当然，对孩子来说，他们还没有固定收入，纯粹是一个消费者，也不存在还钱的可能。但是，父母要让他们明白通过借钱把事情办成的道理，明白适当借钱是一种正常的消费理念。更重要的是，借钱以后要按照约定及时还钱，信守诺言。
比如，给孩子买玩具时，孩子看上了一个价钱更高的。给孩子买，明显超出了预算，助长孩子这种风气可不行；不买吧，孩子闹个不停，也让他觉得很扫兴。这时候，父母可以让孩子跟自己“借钱”，比如把下次买玩具的钱提前预支，这次买了高级玩具，下次就不买了；或者把孩子下个月的零花钱拿过来，缩减孩子的花费。这样一来，就能达到买玩具的目的，还可以培养孩子提前预支、遵守信用的品质。
2.帮助孩子认识恰当借钱的方式
没有挣够或攒够所需的钱，而苦于不能够买到所想要的东西时，可以通过借钱达到预期目标。作为一种解决问题的方法，可以成为孩子未来生存的一种本领。帮助孩子确立了适当借钱消费的理念以后，就要让他们认识借钱的具体方式。
除了向朋友和亲戚借钱外，在现代社会里，人们最常用的借钱方法是求助于银行、金融公司等提供专门借贷服务发机构。当然，它们在借贷前要考察当事人的信用状况。具体来说，要核实一个人的收入、工作经历以及个人信誉。只有当一个人的财务状况良好，并且有良好的信用度时，银行才会贷款给他。拖延付款或欠帐的人信用度低，在贷款时往往会遇到麻烦。让孩子明白上述内容，更有助于培养他们在做人做事方面诚实守信的品质。
此外，在借钱的时候，还可以采用“抵押贷款”，这是一种长期借钱的方式。一般来说，抵押贷款的贷款期限可长达30年，贷款人必须按月一部分一部分地偿还贷款本金和利息。当借款人不能按时还钱时，就可能被强制执行或被收没财产或房产。让孩子了解这方面的知识，也能增加他们对借钱消费的认识。
生活中，孩子借钱消费是一种比较遥远的事情，作为理财教育的内容之一，父母要让他们了解借钱的方式，更重要的意义则在于让孩子确立守信的意识，注意维护个人信用。
“专家建议”
（1）父母要把理财教育融入到做人中去。理财教育是关于金钱、财富的话题，但是从本质上来说，它处理的还是人与人之间的关系。以借钱为例，它反映出的是孩子必须有良好的信用才能在未来社会中生存和发展下去。
（2）让孩子了解信用卡。父母要让孩子知道，信用卡是由银行发出的，用于识别有良好声望和地位的顾客的一张小塑料卡片。顾客可以使用它购物、消费，还可以凭借它超额使用银行里的存款而透支钱，实际上是向信用卡公司借钱。在这里，父母要让孩子明白，如果冲动地购物、不在信用限额内使用信用卡，消费的时候超出一定范围，是要承担风险和责任的，从而让孩子懂得克制消费，不盲目花钱。
