青少年在家庭或者学校中难免要受到批评，例如有时候，劳累了一天的家长，回到家看到孩子把玩具扔得到处都是，就会批评：“赶快捡起来呀，你怎么这样不懂事呢？”如果孩子磨磨蹭蹭不加配合的话，抱怨之词可能还会升级。
除了家长对孩子的批评，老师在教学过程中批评学生也是经常现象，如上课不注意听讲，作业没按时完成，上课做小动作，欺负比他小的学生等。
面对批评，青少年可能会出现以下现象：脸上不再有笑容；常常战战兢兢，做事显得笨手笨脚；内向、胆小，不主动讲话等。
出现了这些情况表明青少年已经有了自卑心理，在自卑心理的驱使下，他们不愿意与别人交往，自卑影响他们的成长与心理健康。
现在我们就来看一个小朋友的故事，看他是怎么受到批评而自卑的：
老王的儿子小明嘴甜，人很活泼。每次朋友带孩子上他家玩，小明都热情接待，请坐，倒茶，陪聊天，像个小主人。
双休日朋友又带儿子上他家玩。奇怪的是，这次却没见小明的身影。朋友和儿子异口同声地问小明去哪儿了，其母说他躲进房间了。怎么会这样？
小明的母亲说她也不知为什么，当听说客人要来时，他便钻进了房间。朋友即敲门说：“小明，叔叔和喜喜来找你玩了！”
停了很久，才传出小明的声音：“我头晕，想睡觉，不想玩。”
听儿子说头晕，他的母亲就忙着说要给他服退烧片，可他死活推辞说不用服。
小明的反常行为让老王意识到，可能是上次朋友和他儿子来玩时，因小明测试成绩大滑坡，自己当着大家的面严厉批评了他，说他懒惰了，骄傲了，没理想了，总之都是批评的话，小明羞愧难当。
批评是对错误和缺点提出意见，带有否定性和贬斥性。听起来不像赞扬那样舒服。如果我们没有良好的心理素质，不能正确认识和对待形形色色的批评，就会产生逆反心理，形成不良情绪，出现异常行为或悲观情绪。
然而“忠言逆耳利于行”。恰如其分的批评，能让我们及时发现问题，悬崖勒马，纠正客观存在的缺点和错误，走向成功。
美国总统林肯说：“世人都喜欢赞扬。”但我们在学习、生活中因种种原因，谁都难免不受批评。作为青少年，我们应该如何减小批评对于自己的危害，并且将批评变成自己前进的动力呢？以下这些方面我们可以注意一下：
首先面对批评，我们应保持良好的心态，有则改之，无则加勉。世上没有十全十美的人，每个人都是因发现了自己的缺点和错误而变得更优秀的。人生免不了受批评，受批评后不要垂头丧气，自暴自弃；不要产生破罐子破摔的思想；也不必怒发冲冠；更不必耿耿于怀，恩将仇报，产生敌对思想，甚而图谋报复。而应该冷静、大度，用谈心、运动等方式宣泄来寻求心理平衡。对于正确的批评，我们应该持欢迎态度。在日常学习和生活中，大多教育我们的人会经常成为批评者，如老师、父母。要知道，别人诚恳的正确的意见对我们是有益无害的，我们应该接受和感谢。即使严厉的批评，也应该虚心接受。即使批评方式欠佳我们也不宜斤斤计较。
其次，我们要提高自身素质，善于接受批评。我们在学习过程中，除了学习知识外，同时还要促进自身素质的提高，以便能更正确地对待批评。在受到批评后，我们应心悦诚服地接受，分析受批评的原因，寻找对策，积极改正。
最后，我们应正确评价自己，磨炼自己，吸取教训，努力进取，完善自己。对那些批评错误了的人也要理智对待，冷静解释，不大发雷霆，攻击报复，从而做到“有则改之，无则加勉”。
批评并不可怕，可怕的是面对批评的不理解。真正的批评并不会打消一个人的自信心，相反会让他更有自信。青少年朋友，如果你能正确对待批评，成功将永远与你同在！
