青少年朋友，如果你不希望人生过得太乏味，太无聊，那就在生活中多带些好奇心吧！如果你有了好奇心，便会发现生活中时时处处充满了乐趣！
好奇心是一种非智力的因素，但是它却是人们学习与成长的动力之源。英国著名的科学家、思想家培根说过：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”我们之所以有好奇心，是因为我们有强烈的求知欲。这是我们成长为创造型人才必备的素质之一。
遗憾的是，好奇心随着年龄的增长竟逐渐被我们丢失和遗忘了。有这样一个实验：
老师在黑板上画了一个圆圈，问这个圆圈像什么？
“是太阳”、“是气球”、“是小猫咪的脑袋”、“是汽车轮子”、“是苹果”……幼儿园的孩子们争先恐后、七嘴八舌地回答，一下子讲出了几十种。
在小学课堂上，老师画了同样一个圆圈，一些活泼的小学生讲出了十几种。
中学课堂上，面对这个问题，没有人抢着回答，只有几个学生在老师的点名下站起来说“是数字0”、“是氧原子”，最后得到的答案有七八种。
在大学课堂上，面对这个问题，下面一片嗡嗡声，却没有人回答。在老师的催促下，有同学站起来谨慎地回答，却只讲出了两三种。
而社会上的人们，包括一些职场精英，面对这个问题，却一种也讲不出了，因为他们不敢讲。这些人在社会上摸爬滚打时间长了，就变得胆小谨慎，对很多事情都有所畏惧，让他们来说，自然说不出来是什么东西。
由此可见，如果不能保持好奇心，我们的思维就会变得僵化，人也会变得老气横秋。
纵观全世界，凡是有所成就的人，他们与一般人最大的区别就是能把童年时代的好奇心一直保持下去。更可贵的是随着年龄的增长，这些人的好奇心不仅不会减少，反而增加了许多。
好奇心最明显的表现就是对新事物的注意，以及为弄清这些纷繁复杂的事物的内在联系而不断地提出各种各样的问题。好奇心会促使我们积极主动地学习，让我们孜孜不倦地对自己觉得奇怪的事情进行认真思考。如果没有好奇心，一切都认为理所当然，那就可能在成长的道路上留下许多遗憾。
葛晓峰是我国申请专利最多的个体发明家，他发明的载波录音、录像机等多项产品获得了国家专利局的专利。他小时候就对许多事物感到好奇：飞机为什么会飞？火车为什么会跑？轮船为什么不沉底？这些在许多人眼里司空见惯的事却常常引起他的思考。
有一天，葛晓峰到妈妈所在学校的实验室去玩，看见实验桌上摆着一架分成七八个部件的天文望远镜，一下子就触动了他的好奇心。他趁妈妈出去办事的时候，不顾妈妈的禁令，动手把天文望远镜装好了。
4个小时后，当妈妈回来看到那个组装好的天文望远镜，惊呆了。因为这种仪器的拆装就算是高中生都未必能完成呢！就是在这种好奇心的驱使下，葛晓峰发明了很多东西。
好奇心加上创造力，人类文明才大步地向前发展。可以说，世界上一切的发明创造都源于人的好奇心。天文学家好奇那浩瀚明亮的天空，于是有了望远镜和八大行星的出现；人类因为对太空充满了好奇，才发明了航天飞机，卫星，火箭……
有一位企业家曾说过：“我们所酷爱的许多产品，都是靠直觉、猜测和幻想做出来的。这是因为要创造全新的东西，的确需要全然不同的眼光。”这里，全然不同的眼光，其实就是好奇心。
好奇是人类进步的根源。第一个吃螃蟹的人让我们后世有螃蟹吃。曾经为历史创造新篇章的人，靠的都是对新生事物的好奇心。就像科学家爱因斯坦所说的：“我没有特别的天分，只是好奇心十分强烈而已。”
好奇心，是一种研究事物根源的兴趣和冲动，也是改革一成不变的生活的新动力，它是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。
几乎每一个科学家的人生轨迹都可以告诉我们，他们的一生是充满了对大自然奥秘好奇的一生，正是这种好奇心引导着他们一步步攀登科学的高峰。
所以，我们青少年必须拥有好奇心，用好奇心去了解这个世界，去感受人类的进步。
但是，青少年朋友，好奇心也不要过于旺盛，还是要有个限度。正如著名作家刘亮程所说的：“我对草的根好奇，却永远没有理由和权力拔掉所有的草去探个究竟。”控制好自己的好奇心，才能够利用好奇心。
