青少年朋友，对我们学生来说，学校是我们重要的交际场合，遵守课堂纪律是我们每个人必须做到的，为了让自己的校园生活过得充实、阳光，我们在课堂上千万不要随便出丑。
自觉遵守课堂纪律
上课时，我们衣着要整洁。不要穿拖鞋、背心，不可袒胸露怀；不穿大衣，不戴帽子、口罩、围巾、手套。听课时，我们要专心致志，不做小动作，聚精会神地聆听老师讲课，认真回答老师提问。在课堂上，我们不应该随便吃东西、喝水、嚼口香糖、听MP3、扇扇子、玩东西等，更不能随意离开座位、和同学交头接耳、打哈欠、睡觉等。
至于在课上读课外书、抄作业，乃至与邻座同学窃窃私语者也大有人在。为此，这些无视课堂纪律的坏毛病，我们一定要尽快改掉！
正确面对迟到情况
在上课时，我们应提前进入教室，恭候老师到来，不得迟到。
如果我们遇到特殊情况，在老师开始上课后才进入教室时，我们应该在教室门口应先停下脚步，喊“报告”；如果教室门关着，那就应先轻轻叩门；要在得到老师的允许之后，才能进入教室。
要向老师说明迟到的原因，说话要诚实，态度要诚恳。应在得到老师谅解和允许后，方可入座。
在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。走到座位前，在放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。在坐下之后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。
一般来说，这些基本的课堂纪律在我们小学阶段是执行得比较好的，但随着我们进入中学阶段却有所松弛。例如上课迟到地现象就并非偶然，同时迟到的同学往往大摇大摆地走进课堂，也不与教师打招呼，这些都是很不礼貌的。
总之，如果我们迟到了，要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响，减小到最低限度。
礼貌回答老师提问
老师在上课时向我们提问，是老师检验自己教学效果的最迅捷和最直接的方法。通过提问，老师一方面可以了解我们对他执教的内容是否理解和接受，同时，又可以启发我们积极思维，使我们的注意力集中。而我们的答话，反过来又能启发老师的思维活动，达到教学相长的目的。因此，老师提问是一种正当和必要的教学手段。正因为如此，我们每个学生都应懂得教师提问的积极意义，并要正确、礼貌地对待教师的提问。
当老师提问时，如果我们能够回答老师的问题，我们可以先举手，当老师点到自己的名字时，我们才可以站起来答题。绝对不能坐在座位上七嘴八舌地发言，在老师未点到自己的名字时，也不要抢先答话。
在起立回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。说话声音要清晰，不要过低，使老师同学听不清楚。
有时，我们对老师的提问自己回答不出来，但又偏偏被点到名。这时，自己应该站起来，以抱歉的语调向老师实事求是地表明：这个问题自己回答不出来。
在别人回答教师的提问时，不应随便插话。如别人回答错了，或者回答不出时，我们不要在旁边讥讽嘲笑。当老师发问：“有哪个同学能回答这个问题”时，自己再举手，在得到老师允许后，站起来回答问题。
对老师讲述的内容有异议时，我们最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨，但尽量不要在无关紧要的细节上纠缠，老师精力不济时应主动停止交谈，老师如果还有上课任务，应留意给老师一点休息的时间。
如果在课堂上或公共场合中，我们非提不可，这时，我们需要特别注意方式，态度要诚恳谦恭，不可无礼冲撞，更不可扰乱课堂秩序。
目送老师离开教室
下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，我们应该立即起立站好，对老师行注目礼，师生相互道别等教师离开课堂后，我们再收拾学习用具和自由活动。
唐代文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”可见，老师的责任是极重的，老师的劳动是很高尚的，所以理应得到我们的尊重。
当一位老师在上课时，如果我们学生课堂纪律很好，这会使老师感到自己的劳动得到了应有的尊重，于是内心会升起欣慰和亲切之感，思路会越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，当一个老师在上课时课堂纪律不好，会使他感到自己的辛勤劳动未得到尊重，于是内心会有一种沮丧、失落之感，思路会被打乱，教学效果也会受到很大影响。
所以，一堂课下来，每位老师的脸上有着各种不同的表情，有的情绪很好，余兴犹酣；有的情绪很坏，余怒未息。这种种的表情，与课堂纪律的好坏有着直接关系。
韩愈又说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
这里提醒我们，学生到课堂上课的主要目的，就是为了从师而解惑。一个学生不遵守课堂纪律，在课堂上出丑，也就是对教师的不尊重，又怎么能够学到知识呢？同时，不遵守课堂纪律也是对其他同学的不尊重，因为这会影响别人的学习。
正因为课堂是我们学生从师解惑的主要场所，所以作为学生的我们都应遵守课堂纪律，这既是对教师辛勤劳动的尊重，也是一种基本的礼貌。
