一、技能的概念
技能是顺利完成某种任务的一种活动方式，包括一般技能和熟练技巧。例如：朗读课文，不能只知道课文的含义、语法知识、逻辑关系，还要达到能流畅地朗读，并且语言生动、形象、逼真，有强烈的感染力。知识的领会和技能的形成既有区别又有联系，两者相辅相成，互相促进，知识的领会需要有阅读材料的技能，已经领会的知识又成为相应技能的基础。
技能的形成常以相应或有关知识的理解为基础，而对知识的理解并不等于就有相应的技能。以学武术为例，平时学了不少武术方面的知识，也从电视上、实际中看过不少人练武，是不是就等于学会了武术呢？当然不是，还必须长期地苦练，才能形成武术的技能。同样道理，书写技能、绘画技能、音乐技能、美术技能、物理、化学、生物的操作技能等等，也只有经过实际练习才能获得。
技巧是指技能经过长期练习或实践达到纯熟的水平，是技能发展的高级阶段，是已经“自动化”或接近“自动化”水平的技能，是熟练掌握达到完善程度的体现。
二、技能的种类
一般来说，技能可分为动作技能和智力技能两种。所谓动作技能（亦称操作技能）是指实际动作，如写字、演奏、体操、绘图、画画、雕刻等等，这些动作主要是肌肉、骨骼运动和与之相适应的神经系统部分的活动。凡是完成具体任务所涉及的一系列动作，以完善合理方式组织起来并顺利地进行时，就成为动作技能。所谓“智力技能”是指头脑中智力活动的方式，如构思、运算、解题等，这些活动方式不能从外部直接觉察，也难以自我觉察，其形成有特殊的过程和规律。要弄清的是，智力技能与智能是分不开的，两者是不可分割的，但又有本质区别。智力技能是指顺德完成某些任务的智力活动形式，而智能则是在掌握各种智力技能过程中所形成和发展起来的更为概括的认知能力。
