那天，蔡老师上课，讲一篇叫做《春天》的短文，蔡老师讲到动情处，还即兴朗读了其中一段优美的句子：春天，你像一位妩媚的姑娘，摇着纤细的腰身向我们走来，春天，你像一位活泼可爱的小孩儿，蹦蹦跳跳传递着生动健康的讯息……
把短文讲完，蔡老师意犹未尽。蔡老师说：“大家思考两分钟，一会儿谈一下自己对春天的感受，好不好？”两分钟后，一只只小手举得高高的，争先恐后地回答起来。答案真是五花八门，让蔡老师兴奋不已。什么“春暖花开，大地一片繁荣”、“柳枝摆动，和着风的韵律跳起一支支迷人的舞蹈”等等，等大家讲完，蔡老师一眼瞥见角落里的小英沉默不语。
蔡老师见状，就示意大家安静，问小英：“你对春天有什么感想？”小英站起身，向周围望了望，嗫嚅着说：“我不喜欢春天。”哈哈，课堂上立刻爆发出一阵哄笑。蔡老师严肃地问：“为什么呢？”小英嘟着嘴，却没了声音。
蔡老师有些愠怒，这么小的年纪怎能不喜欢欣欣向荣的春天呢？她在想什么呢？“你把自己的理由说一下，为什么不喜欢春天？”蔡蔡老师追问着。小英依旧不吱声，脸上却爬满了泪。最后，这节课不欢而散。
回到办公室，蔡老师还是有些余怒未消。想起小英噙着泪着神情，不行，得把这个这个问题弄明白。蔡老师把小英叫到办公室，强压怒气问：“现在就你我两人，你跟老师说说，要说心里话，为什么不喜欢春天呢？”
小英看了看慈祥的蔡老师，“哇”地哭了起来，边哭边说：“我爸爸、妈妈都到外面打工去了，只有等到冬天才能回来，春天就要出去，所以，我最讨厌春天。”
蔡老师一怔，接着就紧紧地抱住了小英。小英是位留守儿童。自己怎么就没有设身处地地站在学生的角度去思考问题呢？
蔡老师一阵内疚，把小英抱得更紧了。
