小朋友们都喜欢玩，这是一种天性，但学习时必须静得下心来。你可以尽情地玩，但是要坐下来学习，你就必须保证每分每秒都是高效的。做到这一点，处理好玩耍与学习的关系，动静结合，你的学习才会成效显著。学习效率高了，你会越学越轻松了，你的生活也会因此而充满欢乐和激情。
很多老师都发现，成绩优秀的学生身上就像装了某种“自动装置”，不用别人督促，他们就能高举“我要学”的旗帜，主动地去学习。其实，学习本来就是自己的事，别人只能提供帮助，没有人可以替代你去做，也没有必要总是让别人提醒。
小黑和小白是邻居，又是同桌，可是他们对待学习的态度却完全不同。
小黑学习非常主动，学习的过程对他来说就是一个探究的过程。在学习的时候，他总是处于亢奋的状态，因而胆大心细，注意搜寻和分析信息之间的共同点和差异。遇到困难时，他会调动全身的细胞来寻求突破的契机。由于小黑能够主动学习，学习变成了一项非常有趣、愉快的活动，所以他的学习效率也非常高。别人需要学几遍才能学会的内容，他只需要学一遍就可以了，因此他的时间似乎总是很充裕。
小白就不同了，她学习起来很被动，经常需要妈妈提醒多次，才很不情愿地去写作业。由于对学习缺乏兴趣，无论是每天上课，还是回到家里做作业，小白都觉得枯燥乏味。本应一遍就能学会的东西，由于注意力不集中，结果需要花数倍的时间，所以她每天都感到时间不够用。精神上若稍一放松，就完不成作业。实在没办法，就借来小黑的作业随便抄抄以应付老师。由于不求甚解，天长日久问题越积越多，如今到了小学6年级，小白再想赶上小黑，已经力不从心了。
专家指出，在主动学习的过程中，学生是学习的主人，是为自己学习，他们会和老师家长的帮助形成合力，因而学习效果就好；反之，学生就是学习的奴隶，是为老师和家长学习，学生的心思更多地花在如何应付老师和家长上，所以学习效果就相对较差。
主动学习是快乐的，被动学习是痛苦的，而且有研究表明，主动学习的效率是被动学习的5倍。那么，小学生该怎样去主动学习呢？
1.激发学习动机
学习的动机可以有很多种，比如，你可以为了给父母争光而学习，也可以为了证明自己不比别人笨而学习，你甚至可以为了结交一个成绩优秀的同学而努力学习。不管是出于什么动机，只要能激发自主学习，效果就会很好，成绩提升也会很快。
2.学乐精神
如果学习本身不能给你带来乐趣，那你不妨试着在学习的过程中自己找乐子。比如你觉得古诗很难背时，不妨把自己想象成李白、杜甫，想象他们是在怎样的场景下写出这样的诗句。他们是在哪儿写的啊？开满鲜花的花园，还是青青的菜园？他们喝酒了吗？酒是谁给倒的？这个人是谁？漂亮吗？想着想着你就开始乐了，一乐你就喜欢学了。实在不行，你不妨用周杰伦的歌唱风格来演绎一下你觉得枯燥的文字，说不定会别有一番情趣。
不要觉得这样不严肃，如果这些古人还活着，说不定都是非常幽默的人，可能要比你好玩多了。没准儿他们也会很喜欢你演绎他们的作品。
3.真正的主动学习来自兴趣
主动学习，不但有乐趣，更要有兴趣，一种发自内心的喜欢。你要想方设法把自身的兴趣和学习联系在一起，这样才算找到了主动学习的根本。
学习的主动性是影响一个人学习质量的关键。积极地自主学习是人一生永远需要的一种能力。
小秘密
学习并不是无条件坐在书桌前就能学好的，也不是在别人的指使下勉强学习就能产生兴趣的。不能依靠别人的唠叨，学习时被人催促学习，可能会产生逆反心理，不听家长的劝告和要求，不想做老师布置的功课。只有自动自发地学习，才会取得优异的成绩。
