这是一个真实的故事，一幕令人痛心的现代悲剧故事。
小兰17岁了，长得很秀美。她与同班一个男生要好。这男生腿脚有点残疾，但人聪明多才，吹拉弹唱样样行。所谓要好，究竟是出于对这男生的同情，是纯真的友情，是少男少女之间相互吸引的朦胧的感情，还是几者都有的一种并不分明的混沌感情？谁也难说清。
小兰的父亲风闻此事后，立即警告小兰："我告诉你，不许老早搞对象，将来搞对象咱也不能嫁给一个瘸子！"小兰是有文化的孩子了，听老父这般难以入耳的教训，很是不满，可又不敢跟父亲顶撞，只是心里反感而已。从此，她不再与那男孩公开接触了。
由公开转入地下，神秘感就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这对少男少女有了一些拥抱亲吻之类的肌肤接触，这越发使他们难舍难分。纸包不住火。小兰的父亲知道后怒不可遏。一天晚上，大家去村上看电影，小兰又到那男生家里。她没料到父亲跟踪而来，要来个"捉奸捉双"。结果两人正谈的亲热，老父大喝一声猛然出现，两人下慌了手脚。老父举起棍子就打。男孩的兄长闻讯赶来，与小兰的父亲格斗起来。小兰趁机跑回家，又气又羞又急之下，竟拿起一瓶滴滴畏喝了下去。药性发作起来时，她后悔了，喊人求救时，已经晚了。这悲剧给我们留下的是何其沉重的思考！
这悲剧是谁酿成？是我们不少大人手中高举的"早恋"这一挞伐之鞭。
"早恋"，实在是成人制造的一个尴尬的概念。
首先，这并非真正的"恋"。不少人包括少男少女自己，一见男女孩交往，哪怕是一起谈过一次话，一起走过一段路，写过一封信，递过一个条，就动辄说成是"早恋"。其实，这些男女孩之间的交往，不过是处于积极接近异性时期的少男少女，正常的性心理的表现。我们前面已经谈过，这至多不过是模仿性的初恋感情，远非如同成人的指向婚姻的"恋爱"。再说，恋爱什么叫"早"？即使就指向婚姻的成熟的恋爱说，说不到法定结婚年龄恋爱为"早"，相信谁也不会点头。说不到恋爱年龄的恋爱为"早"，那么又如何界定恋爱年龄本身？致于模仿性的初恋，又怎能界定何时为"早"？再说，《红楼梦》里演绎了那么多爱情故事的男女，他们的年龄才多大？不知从什么时候起，早恋这一既模糊又尴尬的概念谬种流传起来。但是，为适应新词语产生的现实，以增加新词语为首要宗旨的最新修订版《现代汉语词典》，却拒收"早恋"进来与"早婚"、"早育"为伍。看来，谬误的东西喊的人再多也不会成为真理。
难道能否认在少男少女之间会发生恋情？一点不想否认，也不能否认。少年男女之间发生的相互爱慕之情，是名副其实的"初恋"——初步的不成熟的恋情。这种初恋是拒绝世俗的功利主义的，是不考虑婚姻的，是一段纯美的感情经历。初恋是人生第一朵绽开的鲜花，如初升的朝阳一样美好。一个身心健全的人，凭心而论，谁没有过年少时初恋的美好回忆？虽然它像梦一样迷蒙而短暂，但它注入人心的那种温馨和向往，难道不是培养人美好的崇高情操的最好精神营养之一吗？说句实在话，谁果谁真在年少时没有过初恋，没有过那种情思，那是一种人生的缺憾，而且，这种缺憾会在人格上留下影响终生的残痕。
不错，初恋是幼稚的。但它如别的事物一样，没有初始哪有发展？没有幼稚哪有成熟？为什么一定要否定初恋之情呢？人们所以发明"早恋"这么一个尴尬的概念，就因为对青少年的初恋这种客观存在的正常现象，不愿承认，不敢正视，更不想肯定。于是，不少人举起"早恋"这一挞伐之鞭，对青少年的初恋来一个共讨之，共伐之。于是，挞伐之鞭下便有了开头那一幕看得见的悲剧，便有了那么多青少年心灵上看不见的创伤。
这样说来，少男少女应该高唱"初恋"的赞歌，奋不顾身地投入"爱河"？
不，绝不是的。
肯定少男少女的两性感情，并不意味着可以听任自己盲目坠入"爱河"。我们必须学会善待自己的初恋情怀。这是因为，青少年到底还没长大，还不识水性，还招架不住感情巨大旋涡的冲击，闹不好会被淹溺。仅就心理咨询的实践看，就常常有一些令人痛心的故事，有些少男少女盲目坠入爱河，不仅给自己酿造了苦酒，甚至险些被淹溺人生。
这不是因为别的，就是因为年少时的初恋情怀还不是成熟的爱情，就是因为中学时代还不能担起爱情的重担。
首先，中学时代的身体还没有真正成熟。在这一时期，虽然身高体重增加很快，甚至与成人相差无几，第二性征也已经开始出现，但在身体机能上，仍然与成人有着不小的差别。以肌肉系统为例，中学生的单位体重肌肉要小于成年人，肌肉中的水分相对较多，而蛋白质、脂肪、无机盐相对较少。因此，中学生肌肉运动在力量上和灵巧性方面都不如成人。再有，中学生的呼吸系统组织比较娇嫩，血管淋巴较为丰富，粘膜容易受损，鼻腔相对短小，容易伤风而发生鼻炎。此外，中学生的神经系统、内分泌系统、生殖系统等，都与成人有重要区别，都还没有达到成熟的程度。
其次，中学时代的心理远远没有达到成熟。中学生的心理发展往往落后于身体发育。比如，你虽然身高与自己的父母可能差不多，甚至可能超过父母，但在心理成熟度方面，不能不承认与父母相差还很远。再有，中学生的心理发展也极不平衡。比如，你可能刚刚在学校与同学就某个政治或哲学问题进行过一番争论，显得很理智；可回到家中，却又会和父母撒娇，显得很幼稚。又如，明明对异性交往有兴趣，但碰到异性朋友却脸红手抖，说不出话，缺乏基本的社交经验与技巧，不知如何是好。
第三，中学时代对爱情还没有深刻的理解。由于缺乏知识和社会阅历，中学生所接触的人和事都比较少，对社会的复杂性缺乏切身的体验，看问题容易幼稚偏激而冲动。人获得知识的途径有两条，一是间接经验，二是直接经验。所谓间接经验就是并非自己亲自体验而通过书本等得到的知识；直接经验是个人由亲身经历而获得的知识。虽然同样的知识既可由间接经验得到，又可以由直接经验得到，但是，间接经验获得的知识，总不如直接经验获得的知识更为巩固，理解更为全面深刻。这就是所谓的"纸上得来终觉浅"。中学生亲身经历过的事情必然很有限，对社会、人生的认识还很肤浅。因此，对爱情，中学生还难以深刻理解，还难以领悟真正的爱情必然以婚姻为目标。中学时代还难以担起爱情的重担。还有的分不清友谊和爱情，经常错把友谊错当成爱情。因此，有些年轻朋友盲目投入爱河，结果尝到了自己酿下的苦酒。
最后，中学时代还无力承担爱情的责任。成熟的爱情意味着责任。成熟的爱情要走向婚姻，这首先需要起码的物质保证。中学生还没有从事职业活动，没有经济来源，还没有能力担负这样的经济责任。再有，男女结合建立家庭不仅仅是男女两个人的事，而是一种社会行为，要承担社会责任。中学生还没有真正长大成人，还承担不了这样的社会责任。因此，在无力承担责任的时候，把初恋当成熟的爱情担在自己身上，怎能不压坏了身心？
说到这里，我们不能不承认，初恋之情是一朵美丽的花，却是一朵难以结果的花。对初春的生命来说，曾经经历过，就是初恋之情的全部的意义所在。我们真的不能把初恋之情当作成熟的爱情，遭遇初恋的时候真的需要我们好好把握，你说是吗？
