但是要达到这样的境界，仅仅依靠班主任一个人的力量是远远不够的。班主任要大胆地运用手中这份不大不小的“权力”，该放手时，绝对毫不手软，大胆地放手；该收“权”时，就要大胆地收权。班主任要运用一批能干的干部，充分调动他们的积极性和主动性，为我所用。可是就在我正准备大胆地运用这个策略方针时，在方针还没有实施之前，就有副班长找到我，她向我提出要求辞职。
这个学生，我是了解的，她为人积极大方，办事认真负责，在同学之间有着极好的人缘，是一位“人脉”相当好的同学，在同学之间有很大的威信，是同学们公认的“领袖”式的与“铁娘子”类似的人物。而这位有多年班干部经验的老干部要辞职，其中有很大的隐情。
文科班的学生果然是名不虚传，真的是很不简单。刚刚接班还没有几天就有学生主要是班干部，提出辞职。我知道，担任小小的班主任一职，肯定是要启用一批人的，关键是启用什么样的人才，是一个值得斟酌、深入思考的问题。班干部的好坏，将关系到班级的整体建设的问题，可马虎大意不得。更主要的是要保持队伍的平稳度，稳定压倒一切，尤其是那些中坚力量，不但要运用他们，还要恰到好处地运用他们，要让他们各尽其才，将他们的聪明才智发展到极致。当然，班级管理的指导思想依然是：以班干部为核心力量，充分调动同学们的积极性和主动性，引导大家自主管理。
但是要达到这样的境界，仅仅依靠班主任一个人的力量是远远不够的。班主任要大胆地运用手中这份不大不小的“权力”，该放手时，绝对毫不手软，大胆地放手、该收“权”时，就要大胆地收权。班主任要运用一批能干的干部，充分调动他们的积极性和主动性，为我所用。可是就在我正准备大胆地运用这个策略方针时，在方针还没有实施之前，就有副班长找到我，她向我提出要求辞职。
这个学生，我是了解的，她为人积极大方，办事认真负责，在同学之间有着极好的人缘，是一位“人脉”相当好的同学，在同学之间有很大的威信，是同学们公认的“领袖”式的与“铁娘子”类似的人物。而这位有多年班干部经验的老干部要辞职，其中有很大的隐情。
我对她的要求，既没有说同意，同样也没有说不同意，我没有明确答复她的要求。
我只是对她说：“你先观察一段时间再说。好好观察，一个星期之后，你还有什么要求，然后告诉我。”
在那个星期，我开始了“大刀阔斧”的“整风运动”，并且取得了良好的成效，班上各方面的景观大有改善，给人新鲜的，耳目一新的感觉。
同样，本次改革和“整风运动”是在和谐平稳的情况下进行的，同学们在各方面都持肯定的态度，他们应该是心悦诚服的。我呢？首要的前提是注意思想的稳定性，要好好把握，尤其是舆论导向。特别是“整风运动”起到明显的效果，班级工作走向正轨之后，我找到苗苗，问她最近有什么想法。
剩下的我没有说，目的是，首先探探口风再说。因为在她提出辞职时，我就明确地告诉她，给我一定的时间，来好好改变班上现状。
她当时就对我说了一句话，那我就看你的行动了。
一个星期过去了，大约10多天的时间，我找到她：“还想不想辞职。”
这个时候的她明确告诉我，她不打算辞职了。
我会心地满意地笑了。
后来，我才得知，她之所以要辞职，最为主要的原因，是因为她也不习惯当时班级种种情形。
而现在，她看到这样的情形之后，我知道自己又得到了一位得力的助手。
第二件事，开始规范班日志的记载。坦率而言，我通过召开班干部会议得知，以往的班日志记载，从某种程度上讲，只是流于形式，并没有真正起到多大的作用。
我打算进一步改革，规范班日志的记载，进一步明确班干部的职责，规范班日志的记载力求客观、公平、公正。每个星期对本周以来的规范班日志的记载进行总结，并且要归纳存档。我决定，每周五进行违纪投票，当然，我会明确告诉全班同学：我这样做，并非我最终的目的，只是一种手段，当同学们自觉后，进入了良性循环后，我就自动取消这项决定。
第一周的投票，万事开头难，我明白第一次的重要性。我将仪式做得正规、端庄，注意规范性，增强严肃性，强化同学们荣辱观念，进一步培养他们的自尊自信心。
我更主要的目的是要在不知不觉、潜移默化中培养学生的自觉性。
第一次投完票之后，当场就收上来，然后唱票，班长在黑板上记录。最后将所有的结果登记入册，作为档案保留下来，原则上两票以下，不做记载。最终的结果让学生过目，让他们看清楚，然后到此为止，我什么也不说，也不惩罚学生，整个过程以沉默告终。
可喜的是，效果竟是如此的出乎我的意料，仅仅实施一个星期之后就自动废止了，因为达到了当初的目的。你说，这样做，还有哪个学生好意思再“作案”。舆论，恰到好处的舆论胜过了千言万语，效果好得出乎学生和老师的意料，在适当的时候，教师要监控一下，就足够了。
第二步，进一步调动班干部的积极性和主动性，在班级上形成人人都是主人翁的氛围，这种管理模式所发挥的威力在几个月之后就可以明显看到其成效了。越到后来效果越明显，主要体现在我参加湖北省普通高等学校招生考试阅卷上。在前后13天的时间里，我们的班级运转在没有班主任的前提下，学生在班级管理上高度自觉，学习上以自学为主，当然，在适当的时候，我与班委会的成员保持电话联系。在这13天的时间里，据说，比我在学校时的效果还要好，一切皆自然、和谐，同学们自主管理，认真学习。
在此期间，班上有一点小小的风波，由于班上设置了代理班主任，由学生代替我对全班同学进行管理。当时有一个细节，代理班主任在预备铃之后，上课之前进教室，被值日生当场记在黑板上，据说，为了这件事情代理班主任闹了一点小情绪。因为，代理班主任对自己要求很严格的，班上政策的出台，我在家的时候，都是反复吹风之后，才实施的，但是这次是在悄无声息的情况下进行的。因为，在非常时期，班长有权力在对全班同学负责的前提下，行使权力，出台特殊的适合班级的政策。当时，有几个同学就是在预备铃之后进教室，这可不是什么好的苗头，在这样的情形下，班长就临时采取了这一有效的措施。为此，代理班主任和班长还在主题班会上辩论一番，但是，最终依然通过这项“英明的决策”，率先垂范，代理班主任都接受了惩罚，还有谁不服，一切皆在意料之中。
充分民主，发挥班干部的核心力量，调动全班同学的积极性，还有什么事是不能摆平的，一切依旧是那么自然。同学们，重要的是要让他们心悦诚服，这才是最重要的，你要勉强他们是不会起丝毫作用的。无论事无大小，都要班主任去办理，那班主任就力不从心了。
左臂右膀，让我“增生”无穷无尽的力量，治理班级还不是探囊取物，小菜一碟。
