很多家长都希望对孩子的一切都了如指掌，一举一动全在眼皮底下。但随着孩子长大，这已经变得不可能。
看汪曦和妈妈的对话：
这个周末，汪曦参加了一个同学的生日聚会，回到家里一屁股坐到沙发上，正要喝水，在一旁看电视的妈妈凑过来说：“汪曦，回来啦！今天参加聚会的都有谁啊？”
汪曦冲旁边的狗狗眨眨眼睛，装作没有听到的样子。她知道妈妈关心的重点是她今天聚会上的相关情况，可是她不喜欢妈妈这个样子，整天问东问西的，不允许有自己的秘密。
“汪曦听到没有，别玩儿狗狗了，妈妈问你话呢，聚会上都有几个同学啊？都是你们班的吗？”妈妈又问。汪曦继续装作没有听见，蹲下来逗小狗玩儿。这时妈妈急了，抬高声调说：“汪曦，妈妈跟你讲话呢！”
汪曦望着妈妈，无奈地说了句：“妈，我们就在同学家，哪儿也没有去。”说着，就转身进了房间，妈妈也跟了进去，继续着自己的问题。
汪曦真的不耐烦了，转身对妈妈说：“妈妈，你就不能少问几句吗？有必要什么事都跟你详细汇报吗？”
妈妈也着急了：“你怎么不知道好歹！我是你妈，是关心你！你要不是我女儿，我才懒得管你，懒得操这份心呢！”
其实，家长无须为孩子有小秘密而感到恐惧。从教育学的角度来说，拥有秘密对于孩子的成长具有很重要的作用。孩子有秘密了，说明他开始走向独立了，需要有自己的空间和生活，他开始能够为自己的行为负责了。一个没有秘密、完全透明的“水晶人”是脆弱的，难以长大，总需要家长的保护和照顾。
萍萍上初一了，不再像小时候一样经常缠着妈妈问东问西了，她常常把自己关在房间里写日记，还将那本精致的带锁的日记本放进带镇的抽屉里。有时候，妈妈试探地说：“你在写什么？能告诉妈妈吗？”萍萍马上紧张地说：“秘密，不能告诉你，我有隐私权，你千万不要翻看我的日记啊。”
随着孩子渐渐地长大，幼年时代的“水晶人”已经变得不透明了，家长难免要“失落”和“不安”，失落是因为孩子与自己再不像从前那么亲近；不安的是担心孩子早恋，担心孩子交友不慎，担心孩子有心事解决不了，等等。孩子有了秘密，不告诉家长，的确会引起家长的猜测和不安，如果旁敲侧击都无法知道答案，家长就更加不安，甚至恐惧。因为恐惧，一些家长可能做出极端行为，比如，偷看孩子的日记，悄悄地监视孩子，这样的种种做法肯定是不对的。
别以为孩子的日记里总是记录着初恋情怀，很多时候，他们只是在日记里，写下自己的心事、对青春的思考，甚至只是对某件小事的看法，对某个明星的崇拜，对未来和理想的向往等。在这些记录中，他的思想逐渐走向成熟，孩子的秘密，记录着他成长的历程，记录着他思想的轨迹。他的思想也许青涩、不成熟甚至幼稚，他摸索着前进，逐渐形成自己独特的思考风格和行为准则。
孩子尚处于未成年的阶段，家长对孩子的日常活动和心理变化多一份关心是正常的，也是必需的。因为只有更多地了解孩子，才能更好地教育孩子，但家长一定要注意教育的方式方法，要采取合理合法的手段，否则会带来许多不利的影响。
家长如果一定要去挖掘孩子的秘密，破坏的不仅是亲子关系，更是在孩子的心灵上划了一道伤痕。家长们自己都有秘密，却不允许孩子有秘密，这对于孩子来说，不公平，也不利于孩子的成长。而允许孩子有秘密，孩子的生活才有可能更精彩，孩子才可能逐渐走向独立和成熟。
