一个周末，尤尤吃过早饭后便到楼下找同学一起玩。
平时爸爸妈妈对尤尤要求非常严格，因此尤尤很少有机会出来和大家一起玩。好不容易到了周末，她终于可以好好地和同学玩一会儿了。然而，尤尤刚玩了没多长时间，妈妈就从楼上喊她回家做作业了。
尤尤玩得正尽兴，因此听到妈妈的声音后她并没有马上回家，继续和小伙伴玩。结果。尤尤正兴致勃勃地和同学跳皮筋的时候，妈妈走了过来，生气地对尤尤说：“你这孩子怎么这么不听话，刚才我喊你让你回家做作业你没听到吗！别玩了，快回家吧。”
尤尤请求妈妈说：“妈妈，好不容易等到星期天，您就让我再玩一会儿吧。再说了，我已经把作业写完了。”妈妈却严厉地拒绝了：“你这孩子整天只想着玩，数学成绩那么差，还不利用周末的时间好好补一下？我给你买了一本数学辅导书，你回家好好看看吧。”说完，妈妈便拉着尤尤回家了。
有的家长认为孩子毕竟还小，不会安排自己的生活，因此总是帮孩子安排好一切。其实，家长也明白这样做孩子只是一个执行者，他的自主性是永远也培养不出来的。所以，家长应该给孩子时间，让孩子自己去安排，以培养孩子的自主能力。
有些家长对孩子要求非常严格，尤其在时间方面，要求孩子几点到学校、几点放学，什么时间吃饭、什么时间休息，等等。家长觉得这样可以督促孩子养成良好的习惯，但事实证明这样并不利于孩子的成长。
研究表明，家长对孩子要求太严格，孩子没有自己的时间，无形之中会给孩子造成很大的心理压力，容易引起孩子叛逆。所以，家长要把孩子的时间还给孩子，让孩子有自己的活动时间。
读小学的时候，爸爸对浩文要求非常严格，规定他放学后不能在学校逗留，必须马上回家。即使周六、日，浩文一般也不能出去玩，必须在家里写作业或者补习其他的功课。
在爸爸的严格管理下，浩文度过了小学。上了初中后，和同学们一交流浩文才发现同学们的生活非常丰富，尤其是课外生活更是多姿多彩。最重要的一点是，大多数同学都有自己的自由时间和业余爱好，这让浩文觉得爸爸对自己要求太严格了，因此他逐渐产生了逆反心理，经常和爸爸对着干。
看到浩文的变化，爸爸经过和其他家长的交流发现自己这种教育方式也有待提高，正好浩文放暑假。爸爸决定改变以前的教育方式，看能否取得不一样的教育效果。
爸爸对浩文说：“儿子，以前爸爸怕你贪玩而浪费时间。因此对你要求非常严格。现在你已经长大了，爸爸决定对你实行开放教育，你可以随意支配自己的时间，但是你要先规划好一周的时间怎么安排，经过爸爸的批准才行。”“没问题！”浩文高兴地答应了。
由于有了更多的时间，浩文写完作业可以玩一会儿，也可以去找同学交流，还可以与同学一块打球……他的生活也变得丰富多彩了，心情也轻松了许多。出于对浩文的信任，爸爸现在已经把时间完全交给浩文了，父子二人的关系也更加融洽了。
爸爸意识到在时间上对孩子进行封闭教育并不利于孩子的成长，因此他改变了以前的教育方式，开始实行开放的教育方式教育浩文。结果浩文有更多的时间去丰富自己的生活，父子间的关系也得到了改善。
给孩子时间让孩子自主安排自己的生活，并及时地给孩子引导和帮助。长此以往，孩子便懂得了珍惜时间，并学会了合理地安排时间和利用时间。
