孩子不断“犯错误”的过程，正是其不断改正错误、自我完善的过程。
谁都免不了会犯错误，在孩子犯错的时候，家长的态度恰如一把犁刀的两面：它可以割破孩子的心，留下永久的伤疤；也可以从中“掘出生命的新水源”。
孩子的错误大致可分为两种：一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾、欺负弱小等，一旦放任以后就难以收拾；而另一种是孩子能够自行纠正的，主要是如何适应生活的那一类，我们这里谈的就是这一类错误，如孩子丢三落四，是应该允许孩子犯的错。
小勇读小学五年级了，有一个不好的毛病，就是丢三落四，经常是在他上学走后，家里人发现他忘在家里的书本或文具盒，姥姥怕耽误孩子学习，每每都是急急忙忙地给他送去，等孩子放学回来，姥姥再数落他一遍：你又把书本忘在家了，你太粗心了，或是你这毛病可得改，不然将来工作了可怎么得了。孩子当时是听进去了，但一转身就忘了，没几天这事就又重演一遍。
一次，孩子装书包时忘记把语文书装进去，姥姥这次也没有看见，儿子放学后，指责我们为什么不给他送书去，害得他作业都没办法做，老师还当着那么多同学的面训了他一顿，他觉得很丢脸。
孩子尝到了丢三落四的苦头后，他改变了自己以往的习惯，在头一天晚上就把书包收拾好，从此以后再没有发生类似的事。
其实让孩子改掉这坏毛病的最好方法就是让他犯错误，通过老师的批评，让他自己吃点苦头，这样他下一次就不会再忘了，这就是从犯错误中吸取经验教训的结果。孩子自己从自己的实际生活中经历的错误的苦头，比家长讲百遍都管用。
许多母亲在孩子犯错误的时候，总是不失时机地大加责备，她们的目的是想避免孩子再犯同样的错误。然而，这种做法并没有太好的效果，有时反而会起到相反的作用。其实家长大可不必对孩子的错误深恶痛绝，孩提时代犯的错误，也是人生宝贵的经历和资源，不可小视，俗话说“吃一堑，长一智”，孩子的成长是一个错了再试的过程，失败的经验和成功的经验一样可贵。
家长一定要用平常心看待孩子的错误，允许孩子“犯错误”。当孩子犯错的时候，家长切忌轻易给他们下结论，比如觉得他的品性有问题而轻易放弃对他的教育。家长应该恪守自己的职责，认真地分析孩子为什么会犯这样的错误，犯错误的根源在那里，犯这样的错误在以后的人生道路上对他有什么样的危害性等。自己弄明白之后，再找机会和孩子沟通，沟通的过程中尽量心平气和，要“动之以情，晓之以理”。慢慢地，孩子学会了做人与做事，也就能够健康自信地成长了。
更重要的是家长清楚地意识到：孩子各方面都在发展之中，还都不太成熟，犯错误是正常的。要把孩子作为一个发展的人对待，就要理解他身上存在的不足，允许他犯错误，使孩子明白失败仅仅是一个过程，一个从学习到最终成功的过程，让他彻底放下“怕犯错”的包袱，只有这样，才能极大地激发孩子想象和创造的激情，使其不断进步和发展。用平常心对待孩子的错误，该由孩子自己做的事情，敢于放手让他们大胆地想、大胆地做、大胆地试，不要因为他们做不好、易出错误就越俎代庖。只要有利于他们思维的创新，有利于他们身心的健康成长，就应该允许并鼓励他们犯一些“天真”的错误。只有这样，才能使他们逐渐培养起从失败走向成功的自信，不至于成为缩手缩脚、畏首畏尾的弱者。
作为家长要正确地对待孩子的错误，正确引导孩子向良性方向发展。这才是教育的真谛所在。孩子小时候犯错，是为了保证在踏上社会后少犯致命的错误。
