家长在给予孩子爱的同时，更要教孩子学会爱。善良和爱心，是孩子的天性。如果一个孩子从小只知道接受别人的爱，不知道以同样的爱心去对待别人，长大后有可能成为一个铁石心肠的人，一个感情上的“白痴”。自私、狭隘、偏激、甚至冷酷、残忍也许会伴随一生。
孩子生来都有潜在的爱心，但由于社会竞每激烈，多数家长过于重视孩子的学习成绩和技能培养，热衷于让孩子参加各种兴趣班、辅导班，开发智力，提高才艺，却忽略了教给孩子“爱”。
我们经常看到过这样的场景：妈妈给宝宝买了好吃的，宝宝津津有味地吃着，这时，奶奶走过来逗宝宝：“这么多好吃的，让奶奶尝尝。”然后拿起来轻轻咬了一小口。宝宝大哭，非要奶奶吐出来。妈妈连忙哄宝宝：“宝贝别哭，妈妈再给你买更多好吃的，谁也不给吃，都给宝宝。”
家庭教育中一定要让孩子明白爱，知道爱的意义与力量。孩子就会不断地收藏生活中关于爱的细节，并积淀在心里，然后用关爱的情怀温暖身边的人。
初二男生小元一直是家长的掌上明珠。他小学时还比较听话，可自从上了中学，他学习不努力，在吃、穿、玩上却“长本事”。母亲每月给他的零花钱数目直线上升，可他仍不满足。一次他去姥姥家玩，竟偷拿了舅舅的200元钱，虽然钱被追了回来，他被爸爸暴打了一顿，可以后各种不良行为仍接二连三。有一次，小元要求家长给买一双600多元的旅游鞋，没有得到同意，小元竟拿起菜刀，将妈妈逼到阳台上，并说：“你给不给钱？再不给，你就从这儿跳下去！”幸亏隔壁邻居及时赶到，才制止了这场“闹剧”。而十分可悲的是，小元的母亲讲起儿子对待她的行为时，虽然是痛哭流涕，但更多的是对儿子的惋惜和无尽的“爱”，并且说：“他怎么这样不争气？但他还是个孩子，还不懂事。虽然他逼得我真想一死了之，可又想到，我死了，谁管他？他爸爸心肠可硬了，孩子一犯错，就恨不得把他打死。”
现代社会独生子女越来越多，生活水平不断提高，家长只要有能力，孩子要什么，就给什么，只要孩子快乐开心，让孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的不愁吃、不愁穿的贵族生活，家长对孩子百般孝顺，但孩子却失去报恩之心，失去了对别人的爱。
甜甜的小伙伴来电话，约甜甜去玩，甜甜拿着话筒征求爸爸的意见。
爸爸说：“你妈妈有病，不能带你出去。今天先不去了。”甜甜说：“你不会带我去吗？”爸爸说：“我带你去玩，把你妈妈一个人留在家里，好吗？”甜甜不说话。爸爸说：“你跟小朋友说，今天不去了。”甜甜说：“我不说，你说吧。”爸爸只好拿过话筒，跟对方解释了一番。甜甜和妈妈都在生气：妈妈气的是甜甜不懂事，甜甜气的是不能去玩。过了一会儿，爸爸严肃地对甜甜说：“甜甜，妈妈是爱你的，对吗？”甜甜点点头，爸爸接着说：“你为什么不能像妈妈爱你一样爱妈妈呢？这样不关心你妈妈是不对的，去向你妈妈认错。”甜甜凑到妈妈床边，说：“妈妈，对不起，我错了。”
甜甜犯的是许多儿童都有的自我中心意识过强的毛病，我们不能说甜甜自私，这么小的孩子还谈不到自私不自私，但是这种自我中心意识过强如果不加以适当的调整和纠正，任其发展下去，在无数次重复之后，是会变成自私的。如果家长对甜甜的这种做法不闻不问，或者迁就孩子，长此以往，她既然可以不孝顺母亲，也就可以不孝顺父亲，更可以不关心其他人。一个冷酷自私的孩子就这样被逐步“培养”出来了。
苏联教育家苏霍姆林斯基当校长的时候，学校的花园里曾经开出了一朵非常大的玫瑰花，惹得每天都有很多人前来观赏。
一天早上，校长在花园里散步的时候，他看到一个4岁左右的小女孩已经把那朵玫瑰花摘了下来，正拿着它兴奋地往外走。
苏霍姆林斯基走到小女孩跟前蹲下身子，和蔼地问她：“孩子，你为什么要摘这朵花呢？”小女孩悲伤地说：“我奶奶病得非常严重，我每天都会陪她说话。我告诉奶奶，校园里有一朵非常大的玫瑰花，可是奶奶不相信。所以我现在就把花摘下来让奶奶看看，等奶奶看过之后我就把花送回来。”
校长听了小女孩的回答，不禁深受感动。于是，他牵着小女孩的手重新返回校园，并挑了两朵比较大的玫瑰花送给她：“孩子，这两朵花一朵是送给你的，因为你有充满爱的心灵；另一朵花送给你奶奶，感谢她养育了你这样的好孩子。”
对待病重的奶奶，小女孩为了让奶奶看花而摘下了玫瑰花，小女孩长大后一定会是一个富有爱心的人。所以，家长也要培养孩子的爱心，对孩子充满爱的行动要给予支持和鼓励。
爱心是孩子做人的基础，更是孩子快乐和成功的前提。家长要想使孩子有一个精彩的人生，就一定要让孩子学会爱，学会奉献。只有培养、教育出一个心中有爱、懂得爱、会爱的孩子，孩子的生活才会是幸福而有意义的。
