教员，一些地方的教员说自己的报酬。我不是说该清高不谈这个问题，只是以为，抱怨是没什么意思的。这样的抱怨当然暴露出很多问题，而且也是值得注意的一些问题，很现实的。
第一，有的朋友说不平等，一线教员往往没有少数什么事情都不做的“领导”高。当然，这样的说法是很多的。主管教育或者学校的人是要注意这个问题的。
一线教员那是肯定有意见的，如果主管的人没做什么事情。你做了什么事情，有多少，是不是体现到了一线教育教学中？这都是值得注意的问题。如果没有做什么事情，你是要被怀疑的。
或者说，这个时候，有先生要发表意见，那你也是需要接受的。部分地方是有要求的，对主管教育或者学校的人，要求有现实工作（即上课）的表现。如果说没有这个方面，确实是很难说服老师们的。
第二，有的朋友说今年的没有往年的多。这是对比。这个状况，有的朋友就说将来可能更糟糕。
那么，没有往年多，老师们也需要分析对待。不能够说，什么年头都要一样的。实际上，现在各个地方的教育都在改革，管理各个方面都在改革。一些地方以前的乱收费，现在是不能够再做了。这是很现实的问题。
有的地方，甚至只有财政拨款的部分，没什么奖励的。那，有的老师拿到自己的奖金，还要说很多问题，这可能是要发现本地的实际情况了。实际情况是怎样的，衡量一下，是不是有问题，这样有个思考，就可以有比较确切的发言了。
第三，教员的利益是肯定要维护的。不过，我私下里以为，即使不是出于什么清高的立场，而是出于做点事情的立场来看问题，也可以少一些抱怨，多做一些事情。
我不抱怨这些事情，也主要是因为我的主要兴趣不在票子方面。一个人要获得票子，即物质利益，可主动争取，也可被动获得，这没什么好奇怪的。我们没有办法控制利益分配，只要国家给予我们的，没被吞掉，或者乱整，我就很满意了。
地方上的具体情况下的奖金，有，或者没有，我并不那么看重。当然，有的朋友因为自身的需要，有抱怨，这也是存在的。有的朋友说自己要弄房子什么的，所以觉得票子方面总是紧张的，抱怨自己的获得太少。
可以说，利益问题，是很现实的问题。一些朋友不愿意谈，一些朋友只是抱怨，实际上，对这个问题，都可以拿出来说。我很清楚，很多朋友并不是什么看见票子才来做教书的工作的。如果是看见票子才来教书，那就总是讲票子，实在是没有把注意力的重心放好了。
我们这里的一些学校，喜欢公开地鼓吹：先看工作，再看报酬。工作决定你的物质利益。可以说，有的朋友工作没做好，不只是没物质上的利益，还要遭遇指责。
