永远都要坐前排
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。家庭教育在教育过程中起着至关重要的作用，而且也起着决定性的作用。
目前我国独生子女很多，家长对子女关爱有过而严厉不足，使许多孩子成了高学分低能力的不合格品。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排”。父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的实际行动实践着“永远坐在前排”。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然还名列前茅。
其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”
正因为如此，40多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。当然，不论在政治上、生活上，玛格丽特对自己确实很严，但对待他人却是和蔼可亲，平易近人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人之所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成了一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们理想坚定，善于严格要求自己，把理想变成了行动。
孩子的成长需要玛格丽特父亲这种严厉的教育信条，让孩子自我要求更严，是为了让孩子战胜更大的困难；而对待别人宽容，却是为了赢得尊重。
如何让孩子有一颗宽容的心？
宽容是一种美德。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，如果你的孩子缺乏宽容心，与人交往性情怪诞，易走极端，不易让人接近，会渐渐陷入孤独。
为人父母都想让自己的孩子成为胸怀广阔的人，即不想让孩子成为心胸狭窄的人。为了孩子的幸福，同样也为了孩子的学习，为了孩子将来有所作为，我们应当教孩子学会宽容。如何让孩子有一颗宽容的心呢？
1.先有宽容的父母才有宽容的子女
孩子生于父母，宽容之心也主要来自于父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母的宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里同事之间融洽相处，孩子会依样学样，学着父母的样子处理同学之间的关系，从而也变得宽容大度。
2.让孩子换位思考可以有效化解矛盾
这就是所谓的“心理换位”。当双方产生矛盾时能够站在对方的角度思考问题，思考对方也会如此行事，将会给自己带来什么样的感受。如果真能够做到这一点的话，孩子就能够理解对方，从而减少很多不必要的矛盾。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度思考问题，要消除这种现象就要学会“心理换位”。
人们在下棋的时候，都有这样的经验感受：刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样，第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对自己应当如何一一应对，如此考虑的回合数越多，人的水平也会越高。处理生活中的问题，也是如此。
如果孩子能够“心理换位”，能够站对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，那么生活中的许多矛盾都容易化解了，孩子处事的水平也就大大提高了。站在父母的角度考虑，就会理解父母的良苦用心；站在祖父母或外祖父母的角度考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度思考，就会觉得大多数同学可爱可亲可交。所以，教孩子学会“心理换位”是非常必要的。
3.包容他人的缺点就是升华自己的优点
古语道：金无足赤，人无完人。有缺点和不足这是人性的必然，和同学相交、和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅人一次，多给人一次宽容和理解，同时也就是为自己多找了一份好心境，升华自己的优点，使自己在人性完善的道路上又向前迈进了一步。当然，宽容，并不是怕人、懦弱、盲从、人云亦云，这一点必须向孩子讲清楚。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。
4.懂得与人交往也是在团结他人
宽容之心人皆有之。孩子只有与人交往才会发现每人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能获得与人正常交往的好处。也只有通过交往，孩子才体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆祝同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等，这些都是团结互助，能使孩子得到友谊，分享别人的成功并使自己也获得进步的好方法。孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴，不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，学习帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
5.宽容他人可以从中学会应变
这是宽容最深层次上的理解。宽容不仅体现在对“人”的态度上，也体现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善于知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活中日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他们对世间的万事万物也就具备了宽容之心。
