险恶并不可怕
生活并不是人们想象的那样符合心愿，宁静的自然也会带给社会一些苦难和灾害，从而扰乱人们正常的生活秩序。比如说地震、洪涝、火灾、意外伤亡事故，还有绑架、勒索、拐骗等人为恶事、种种纠缠，破坏了正在成长的孩子童稚的梦想，更使广大爱心家长痛心疾首。但有的家长并不在乎或者不培养孩子应对突发事件的能力，可能是几率太小，可能是工作比较忙，也可能是闲暇比较少的缘故，往往忽略了孩子自然应对恶劣事件的能力培养，也没有特意去强调孩子做这些方面的准备。地震来了，孩子们该怎么做？是随众人外逃，还是找个可以暂时避险的物体遮挡一下？发生火灾了怎么办？是打电话求救，还是仓皇逃走？如果不知道用湿毛巾捂着口以保障污染的气体不致吸入肺内，也起码需要你的孩子在危险出现时给119拨一个火警电话吧！如果坏人出现了，为达目的，以绑架、恫吓、殴打为要挟，年幼的孩子是否就要坐以待毙？不能，所有社会人都不能认可，那么作为家长，我们为什么不注重平时对孩子防犯自然灾害和恶性事件的风险意识及抗灾能力的培养呢？
相信普天下孩子都是天资聪颖，头脑灵活，多思活泼的好苗子，家长平时给他们一点时间，发现孩子这些天赋和优点，并给予正确的引导与合理开发，教给他们防犯意识，锻炼他们反应能力，使其遇事不慌，多一些沉着与冷静，多一些机智和敏感，再给一些坚强和不屈不挠的精神灌输，孩子面对灾害就有可能有机会躲避和保住脆弱的生命。自然太险，但人类可以改造它，人心叵测，但也要勇敢地面对。这些常识和能力都是文化知识学习中不常涉及的内容。我们一方面要注重孩子知识的培养，另一方面也需要加强孩子能力的培养。从孩子呱呱坠地那一刻起，一直到上完小学这一阶段，脆弱是孩子的天性，但他们有着非凡的可塑性和创造能力，只要用心培养，多一点善意的选择，相信你的孩子遇事会机智勇敢，表现得不屈不挠。
如何提高孩子的应急能力？
随着现代化进程的推进，社会日新月异，对人的心理素质包括应急反应能力的要求也越来越高。我们不能等孩子长大以后再来训练他们的应急反应能力，而应注意从小培养，随年龄增长逐步提高其水平。
从家庭指导的角度来看，应着重注意这样两个问题：
1.应急事件重在先前倾情指导
没有人能预知偶然，应急事件的发生带有一定的偶然性，事件一旦发生，对人的精神刺激较大。家长事先要告诉孩子，在复杂的社会生活中出现这样那样的突发事件是不足为怪的，关键是自己要有一定的心理准备。遇到突发事件时，应保持沉着不慌张。比如在陌生的公共场所与父母走失。这时就需要认真想一想怎样才能解决这一问题，而不该惊慌失措，哭喊奔跑，这样很容易发生意外。
2.应急处理需要培训相关技能
偶然事件发生时，需要拿出相应办法去处理，这就需要教给孩子一定的应急技能。首先必须考虑孩子的年龄特征。从心理健康的角度看，超出孩子体力和认识能力的应急举措，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡，因为那样会给孩子造成人身伤害，所以不宜传授。对孩子进行应急必要的训练，使他们掌握一定的技能，以便在遇到危险的情境时，能够采取机敏妥当的应对措施。如偶然碰到坏人殴打行凶事件，凭孩子的体力见义勇为上前制止是无济于事的，这时应采取电话报警或寻求保安人员帮助等机敏措施。这样做既符合公德的要求，又能保障孩子的人身安全。
