画面定格在一个背着书包的小男孩的身上，他一个人踩着泥泞的长满杂草的田埂，慢悠悠地走着，两眼迷茫得时而望着远方，时而低头盯着自己脚下，眼里充满着对远方的期盼，对远方的无奈。他在想什么？
望着孩子的眼神，我的心里不由得一酸，眼泪就从眼眶里流了下来。
他是个典型的农村留守儿童，为了生活，父母不得不离开家，离开自己年幼的孩子，背井离乡，来到大都市打工挣钱养家。
当记者问道，假如你有什么心事，你会跟谁说？孩子面无表情的摇了摇头，我跟谁也不说。
那你有什么最高兴的事吗？
没有。孩子又摇了摇头。
记者惊讶。
那你有最难受的事吗？
有。
什么事最难受？
一个人，我心里很孤独。孩子眼神忧伤。
那你想爸爸妈妈吗？
想。
你爸爸妈妈多长时间回来一次？
一年。
在谈话中，孩子的话不多，他告诉记者，妈妈经常打电话回来。记者问孩子，如果你遇到什么不能解决的事情，该怎么和爸爸妈妈联系？孩子摇摇头说，不知道，只能等爸爸妈妈打电话回家。
他告诉记者，爸爸妈妈走后，留下两头猪，都是他给猪喂的食。看着孩子熟练的搅拌猪食，一个人拎着去喂猪的时候，我的心酸酸的。
在记者的采访中，低年级的班里一大半的孩子的父母出去打工，而中高年级孩子的父母几乎是全部出去打工。
其实在我们的身边也是这样，农村一个村庄上几乎只见老人和儿童，面对这样的情况，一个留守孩子的生活问题、心理问题、教育问题让我们深思，特别是孩子的心理教育品德教育，因为他们太孤独了。
孩子面对遇到的事情，不知道该跟谁说，爷爷奶奶年龄大，思想跟不上，缺乏教育孩子的思想，孩子的家庭教育是一大空白。孩子的亲情缺失，自控能力太差，对事情的辨别能力差，心里的孤独，这些都给留守孩子造成了很大问题。很多孩子的性格内向，心里孤独、自卑。
外出打工的父母为减少开支都尽量减少回家的次数，长期分离和缺乏联系使儿童无法得到父母正常的引导和关心，家长也无法了解子女的心理、思想变化。亲情的缺失甚至使一部分儿童对父母产生怨恨情绪，使“代沟”加深。
一个孩子在日记中写道，“我是一只小小鸟，独自一人留在家里，寻寻觅觅却找不到，找不到父母的关爱。我好想好想飞，飞到父母的身边，却怎么也飞不到，只好在梦中寻找。”
许多留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。对于自控能力差的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。
作为老师，希望我们每一个人都能为他们做点什么，给他们关爱，解决他们成长中遇到的困难，使他们健康成长，不要让他们成为你心里永远的痛！不要再让他们成为一只孤独的小鸟！
