学校教育、家庭教育、社会教育，是孩子接受教育的三种主要渠道。社会环境庞大而繁杂，我们个体亦无绝对的能力来把握。学校这块阵地就在自己的眼皮底下，只要教育者做一个有心人，乐业，敬业，智业，再加上爱孩子的痴痴之心，还是能够有所作为的。家庭教育是学校教育的延伸和补充，配合得好，实施得好，便成了学校教育的粘合剂、催化剂。家庭教育的高效性取决于家长实施家庭教育的措施如何。而措施的得当与否除家长自身的素质有关外，还取决于学校对家长的施教培训是否取得实效。
家长会，自然而然是提高家长素质的重要举措了。
但现实情况是，一年级开家长会，家长满员，二年级开家长会，开始减员…六年级开家长会，开始大幅度少员，原因何在呢？
我看问题的根源还主要在于教育者的我方。试看：家长会上，我方唱罢你登常学校领导、中层干部、班主任、科任代表。你提要求，我提意见，他指不足。三下五除二，会场成了讲话的战场，张三退步，李四的家长不负责任，王麻子的家长未曾谋过面。家长参加家长会的积极性不受挫才怪呢？
根据多年的实践经验，提高家长参与家长会的到会率，主要从以下三个方面着手。
一是在自己的学生上下功夫。有一次，初三二班的家长到会率是100%。试问其由，他道：关于家长会，确实是个新生事物。以前办得少，有些老师也在家长会上态度不好。孩子们怕了，家长们怕了，孩子们怕请家长来学校，家长们怕孩子说让家长到学校。我接任这个班以后，给孩子讲，一定要去同家长沟通交流。你们现在最缺的就是同家长的沟通和交流。这样造成的后果，家长对你们不信任，你们也对家长不感冒。你们以后的路还很长，高中要上三年，即使你们长大成人了，有了家庭了，有了孩子了，说不定你们的孩子还要靠现在的爸爸妈妈来带。你们难道不希望你们的孩子受到更好的家庭教育吗？
孩子们听了，似乎理解了，有点感动。回到家后，同样用和蔼的口气同父母交流，同爸爸妈妈商量。希望父母亲去参加这个家长学校的讲座，去灌一灌耳音，是对大家都有好处的。后来，家长们都动了心，都来参加这个会议，而且到会率是100%。
看来，孩子们同家长的沟通，显得格外重要。
二是要在家长会的形式上动点脑筋，想点办法。曾记得以前自己同姓魏的班主任搭档。那次家长会场面十分热烈火爆，至今仍记忆犹新。
期中考试后，班主任魏老师并未将试卷分发到孩子们手中。而是在家长会上，当面发给家长，再配有一份没有排名的成绩综合表。目的是让家长自己去比较，而不是由老师来分析唠叨。会议也是由孩子们主持的。班主任只起到点评导演作用。那次会上还有一个亮点就是让各个课代表向家长们介绍自己的学习经验和爸爸妈妈的育人经验。之后还由各个小组长向家长们提出本组孩子的表现，有肯定，有建议。因为话是出自自家孩子的嘴巴，发言孩子的家长看到自己的孩子发言如流水，当然乐此不疲了；而那些还有待改进的孩子的家长也听到了话外之音，进行思考比较是情理之中的事了。
三是要做好补救工作。家长会上到不了的人，一定要会后去家访，补上这一课。北京市优秀班主任孙维刚老师开家长会不仅要请来男家长，而且要请来女家长；不仅要请来父母家长，而且要请来爷爷奶奶家长、姥爷姥姥家长。凡不来的，他都一一上门家访补课，这样一来，既提高了家长会的到会率，也杜绝了家庭教育上的空白点。（杜林）
