日本的阿部次郎在《人格主义》中写到：“什么是嫉妒？那就是对于别人的价值伴随着憎恶的羡慕。”查普曼也说：“嫉妒犹如一只苍蝇，经过身体的一切健康部分，而停止在创伤的地方。”
有一个父母曾对教育专家咨询了这样一个问题，她说我女儿最近一段期总表现出对同学、朋友的妒忌。比如当老师表扬其他同学或别人胜过她时，她就会生闷气，而且情绪极不稳定。不断地埋怨老师，唠叨同学的不是。我知道孩子这样做不好，但是却不知道该如何对孩子进行矫正。
很多父母都会在孩子成长的某一段时间，发现这个问题。和大人们一样，孩子也会妒忌，并且他们的妒忌心理往往更加强烈、奇特。例如当孩子发现别人那儿有自己想要的东西的时候，无论是相貌、玩具、老师的表扬，还是家长的关注，他们的内心就会有一种小小的嫉妒油然而生。
糟糕的是，当孩子嫉妒心理爆发的时候，他们的行为经常会现相应变化，比如搞破坏、哭泣或者说妒忌对象的坏话等等。有时候，妒忌心理也会反映在孩子的心理和身体方面，如胃疼、难过、焦躁、情绪低落或者没有干劲。
九岁的正浩总觉得爸爸妈妈不喜欢自己，而只喜欢大自己三岁的哥哥。他老是抱怨爸爸妈妈偏心。当妈妈辩解自己花了很多时间陪他一起玩，或者哥哥没有犯错而他却犯下很多错误的时候，正浩就撅着嘴争辩自己没有犯错，一直很乖。甚至还会强调哥哥曾经犯的错误。
一般来说，孩子的身体和心理等各方面发育都很不成熟，他们很难做到控制好自己的情绪。这个时候，父母可以通过观察孩子的行为方式，来掌握孩子的情绪趋向。
当发现孩子存在嫉妒情绪的苗头时，父母需要对孩子表示同情和理解，并帮他们把自己的想法说出来。因为很多时候，家长的理解可以安抚孩子的情绪。更多的时候，有嫉妒心理的孩子需要的，往往不是物质上的满足，而是来自家长的关注和肯定。但在表示同情的同时，不要过多强调孩子的立场，更不要指责受到妒嫉的对象，否则不但会进一步刺激孩子的妒嫉情绪，还会导致孩子养成动辄归咎于他人的坏习惯。
一个周末，妈妈的同事带着两岁的儿子到芳菲家玩，妈妈很热情地接待了她们，并开心地逗同事的儿子玩耍。刚开始，芳菲也挤过去亲了亲小弟弟，但没过多久，芳菲就有些不高兴了，因为妈妈把重心放在小弟弟身上，又亲又逗的，她觉得受到了冷落。
于是，芳菲开始大声说话，可没人注意她，芳菲又开始摆弄起自己的玩具，可是还是没有人理她，终于，芳菲忽然间摔掉自己的杯子，然后坐在地板上放声大哭。
芳菲的行为，是不是让很多父母都感到很熟悉，想起自己也曾经历过的类似场面？孩子受到冷落，心中的嫉妒情绪无法宣泄，就用最擅长的方式来吸引父母的注意。对于孩子来说，哭泣往往是最佳选择。孩子胡乱吃醋，是因为他还不能全面地看问题，不能对自己和他人进行正确的评价。
说到评价，就不得不提到一些父母，他们总喜欢把自己的孩子与其他人孩子做“比较”。有时在谈论其他孩子时，他们一句无心的话、一个耸肩的动作，或者一个微笑都可能被孩子解读为“比较”。尤其是当自己的孩子在某一方面做得不好的时候，他们更容易对那些有能力做好的孩子感到嫉妒。
有一次，涵涵的妈妈跟一位阿姨聊天的时候，聊到邻家女孩的自然卷。妈妈说女孩卷发挺可爱的，自己女儿是直发。没想到，第二天，涵涵就要求妈妈带自己去美发厅把头发烫成卷发！妈妈不答应就在地上打滚。
本来是意见无意义的比较，却演变成了孩子争宠的手段。所以，任何时候，父母都不要拿自己的孩子，与别的孩子作无意义的比较。这只会让孩子加强孩子的嫉妒心理，使他们积累更多的负面情绪。
另外，嫉妒心过强的孩子，往往会存在自信心不足的问题。在他们的自我意识里，更多的是看到自己的缺点。对于这个类型的孩子，父母首要的任务，就是要帮助他们建立自信，让他看到自己的优点，并让这些优点成为他们自己骄傲的资本。
杜鲁门当选美国总统后，有一天，一位客人来拜访他的母亲。
客人笑着对杜鲁门的母亲说：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”
杜鲁门的母亲微笑地回答：“是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖土豆呢！”
杜鲁门的弟弟是一位农夫，但是，母亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的。对她来说，每个孩子都令她感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。
在接受记者采访时，杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”
所以，聪明的父母要记住：假如你的孩子在唱歌方面有天赋，那你就多多称赞她这方面的能力；当你的孩子自己独立解决了一个问题，或者取得了进步，哪怕他只是做出了一道算术题，也应该让他知道：我们注意到你的进步了，你是我们的骄傲！
教育专家指出，当孩子为自己感到骄傲的时候，他们就更容易接受，别人在某方面得到比自己更多的关注。这种自信不但可以帮助孩子克服自己的妒忌心理，更有利于他们塑造自我。
