竞争是孩子社会化的开始，也是孩子成长的开始。让孩子们不害怕竞争又能正确对待输赢是作为父母不可忽略的重大问题。
小桐刚上小学一年级，每次到亲戚家，长辈都会对她说：桐桐，你也去争个班长来当当啊。最近，小桐突然问妈妈：妈妈，你是不是也希望我当班长？妈妈疑惑的说：没有啊。你知道班长是干什么的吗？小桐说：帮老师干活。妈妈接着小桐的话说：对，班长的职责是帮老师干活。如果你想帮老师干活，可以去争取，如果争取不到，也没关系，你就有时间做自己喜欢的事。小桐想了想说，我希望能够帮老师多干活，所以我要去当班长。
在孩子眼中，能够帮老师干活是一件值得骄傲的事情，是一种荣誉。可是班长只有一个，想参与就需要竞争。但是，竞争就会有输赢，赢了高兴，输了呢？在这种情况下，从小给孩子灌输一种什么样的竞争观，更有利于他们成长就很重要了。输不起，当然是不好的，退缩一样的不可取。让孩子们不害怕竞争，又能正确对待输赢是解决问题的关键所在。“竞争”是孩子社会化的开始，也是孩子成长的开始。
小桐妈妈的做法一方面维护了孩子的自尊心，另外一方面也给了孩子一个提醒。面对孩子想参与竞争时，作为父母，首先考虑的就是对孩子进行支持。竞争意识与自我意识紧密相联，清晰的自我意识是在与他人的比较之下才显现出来的。
幼儿期是孩子自我意识发展的关键期，为了发展自我的个人心理，需要拥有与别人区分开的、独特的、私有的经验，从而显示出自己的独立人格。为了在不同对象面前表现自己，孩子需要了解自己的言行，将会如何影响自己在别人眼里的形象。竞争意识的萌芽，正是孩子自我意识发展的重要表现，爸爸妈妈应及时发现，给与支持并正确引导。
五岁的图图向来喜欢争强好胜，赢了就得意洋洋，一旦输了，就会大发脾气，哭闹撒泼。因为入园晚，身体强壮的他俨然就是孩子王，更重视事事占上风，总爱跟小朋友比较，比赛跑，比爬高，比玩具，都想要胜人一筹。有一次，他得意地说：“我掉了一颗牙了，方方他们没有。”让爸爸妈妈哭笑不得。
图图的这种行为属于竞争意识过于强烈了。对于孩子的竞争意识，爸爸妈妈都会有这样的考虑，处处争强好胜固然不好，但是太过温顺也不行。现在是一个充满竞争的社会，孩子将来必然要为进入好的学校、参加各类竞赛活动而和同伴展开竞争，没有竞争就没有动力。
爸爸妈妈同样希望让孩子感觉轻松，体会到童年快乐，不必因为自己不是最棒的而焦虑，又想让儿子在竞争中通过努力而获得成功。正是这种矛盾的心态使得年轻的爸爸妈妈们对孩子的竞争意识感到困惑。
六岁的小晨曦神秘兮兮的告诉妈妈，“老师让我们小朋友自己挑选班长，我也想当班长，我让几个小朋友都给我投票了。”
晨曦的妈妈听到这个消息，在高兴之余，也有了一丝担忧，孩子能够胜任班长的职位吗？假如孩子在工作中积极性受到打击，那么该怎么办呢？该不该支持孩子的想法呢？
有些孩子需要竞争的刺激才能把潜能充分发挥出来，如果把握正确，竞争意识可以成为孩子尽力把事情做好的动力。心理学研究表明，个性与竞争能力紧密联系，具有良好个性的孩子，对待竞争问题会更理智、更积极。
新学期班委会重新改选，身为学习委员的东东不想参加，怕失败了脸面无光。妈妈得知后，耐心帮东东分析，在妈妈的鼓励下东东鼓起勇气竞选班长，结果获得成功。可是没过多久，他辞掉了班长职位，他觉得自己班长，却有些力不从心。东东告诉妈妈：“竞选班长是想检验一下自己，成功了当然高兴。可我觉得自己还是适合当学习委员，我优成绩好的优势，但是还缺乏一种统管班级的魄力。”
从东东的行为中我们可以看到，东东清晰的竞争意识。他对自己有一个清晰的认识，明白自己的能力，这正是所有爸爸妈妈期望自己孩子能够达到的认知。对于孩子来说，面对竞争，首先要明白竞争的意义，但是就像图图一样，孩子对竞争的并没有一个清醒的认知。所以才有了图图比换牙的笑话。
爸爸妈妈在鼓励孩子参与竞争的同时，也要清楚鼓励是好事，但是，如果盲目地鼓励孩子竞争，却没有让孩子了解到竞争的意义，恐怕这种鼓励非但不会起到推进作用，还会导致孩子为了得到鼓励而恶性竞争。得到成功沾沾自喜，失败就会怨天尤人，仇恨对手。这就失去了竞争的意义了。
因此，培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起，在培养孩子竞争意识过程中，也要让孩子明白：竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀，正确看待超越和反超越。竞争是依靠实力而不是阴谋诡计。我们对孩子说的不仅是孩子，你可以去竞争班长，还有如何享受竞争的过程。
高声唤孩子起床不利于他的身心健康。
唤醒孩子时，不要大声而高频率喊叫，或强行掀开被子将孩子拉下床。因为他们虽然身子已起床，但大脑还处于睡眠状态。这时，孩子会出现神情呆滞、反应迟钝、周身发懒、等现象，即使此时勉强起床，吃早餐也不香不甜，不利于身心健康。
这就要求家长在呼唤孩子时做到：
适当提早唤醒孩子的时间，俯首在孩子耳边轻声细语、低频率地呼叫；
用手轻摸孩子面颊，或轻轻按摩孩子的脊椎两侧，直到把孩子唤醒。按摩脊椎两侧还可激活免疫系统，增强机体抵抗能力；
诱导孩子自然苏醒。在孩子早晨起床时提前10-15分钟将收音或录音机打开，播放一些轻音乐，逐渐加大音量，然后拉开窗帘，打开窗户，诱导孩子从睡梦中自然醒来。
