可以说孩子第一次诚实行为相当于一种尝试。这种尝试的成功对诚实行为向个人品质方面的转变有着极其重要的意义。
作为父母最不能容忍的一件事，就是孩子撒谎了！很多长辈会告诫我们假如孩子撒谎了，首先要做的第一件事，就是要给他一个“狠狠地”教训让他以后不敢再撒谎。可是这样做的收效真的很好吗？我看不见得吧，有时甚至还会起到适得其反的效果呢！
有这样一个满嘴谎话的15岁“问题少年”的真实故事值得我们反思：一位家住北京房山地区的母亲向电视台打来了求助电话。她在电话中泣不成声地哭诉道：“我的儿子小路（化名）今年15岁却已在家辍学2年多。不上学成天躲在自己屋里上网打游戏，吃住都在屋里，几天几夜不出屋。而且满嘴瞎话，简直没有任何办法了。如果我去干涉他，他就直接动手把我轰出屋子。现在他长大了，他爸爸也拿他没办法。请你们想想办法救救我的孩子吧！”
于是节目组派记者去拜访了这位母亲，在她的家中记者见到了这个“问题少年”小路，发现这个孩子的问题已经十分严重：足不出户上网成瘾，满嘴谎话，拒绝与人说话。记者几次想通过谈心与小路沟通均被小路以沉默抗拒。
据她妈妈说，现在这个孩子躲在屋里不与任何人说话只顾打游戏。以前发现他成日打游戏时，这位母亲曾多次劝阻过他。而小路却每次都骗他妈妈说，他要怎么样地去好好学习云云，描绘一幅美好的“蓝图”，让他妈妈给他时间改正。转脸他却丝毫没有变化，照样成天打游戏，而且越打越凶。这样子的谎话说了几年，他妈妈再也不相信他了。在没有任何办法的情况下，记者只好请教了一个青少年心理学专家。
专家听到了这个孩子的种种表现后，深入地了解了孩子的父母关系与家庭环境的情况。后来，这个专家断定：这个孩子的问题就出在他父母身上。
原来，经过专家的调查，这个孩子的父母因为性格不和经常吵架。在孩子很小的时候，吵架是家常便饭。一直到孩子进入了青春期，家庭气氛一直紧张而缺乏温暖。据小路妈妈记得，有一次在小路很小的时候他们俩吵架很凶，孩子为了缓和他们争吵，就编了一个善意的谎话。被他妈妈发现后非常恼火，用粗暴的方式把他打骂了一顿。从此以后，孩子就慢慢形成了满嘴谎话和不愿与人交流的叛逆性格。直到现在的上网成瘾和不学无术。
经过专家指正，很多小孩第一次说谎都是出于善意的心理。如果父母没有体会孩子的用意给予正确引导。而是以简单粗暴的方式把孩子打骂一顿，反而会伤了孩子的心。
如果想救这个孩子，改变他的性格，那么就给从改善父母的关系和家庭气氛入手。通过专家给出的建议，这个妈妈回去后，有意识地改善夫妻之间的关系，遇事多与爱人心平气和地沟通和商量。2-3个月后，他们夫妻俩的关系得到了改善，家庭气氛慢慢变得温暖和睦。就在这时候，他们惊奇地发现：小路的性格开始变得开朗……
由此可见，上面的故事说明父母的行为给孩子心理造成的影响有多么深刻，小路的父母常年打架夫妻关系不和，家庭没有温暖，对小路缺乏必要的关爱。小路又处于青春的敏感期，当小路第一次说谎时父母没能给他正确的引导，而是不明就里地打骂。使孩子在对父母感到绝望后投身虚拟网络的“怀抱”。
当父母发现孩子说谎时，首要做的不是责罚，而要先分析孩子说谎的原因，孩子说谎的原因多种多样，一定要加以判断，根据不同的原因给予不同的处理方法。使孩子得到正确地引导和纠正。那么孩子起初说谎话大多是出于何种原因呢？下面的故事告诉我们：接方芳回家的时候，老师无意中问了方芳的妈妈一句：“你家的摩托车是不是经常坏啊？”方芳的妈妈很奇怪，原来最近方芳早上总是迟到，理由几乎都与车子出问题有关。打不着火了，没油了……路上一问方芳，原来这都是因为爸爸早上贪看电视，所以每次都急急忙忙的。方芳得意的说：“这样说老师就不会骂我了。”
“这样说，老师就不会骂我了。”这就是方芳说谎的原因。因为害怕惩罚，所以说谎。这就是孩子出于自我保护而做出的反应。方芳告诉妈妈只要说车子出问题了老师就不会批评自己，只会说让家长赶快把车子修理好。
方芳的想法在孩子当中占据了大多数。出于保护自己的目的，孩子会编造一些“故事”来为自己开脱。从方芳的话语中可以看出方芳知道说真话会被处罚，因此选择了“安全”的假话。
方芳的妈妈回到家，将在学校的事情告诉了方芳的爸爸。爸爸呵呵笑着，夸奖孩子机灵。妈妈瞪了爸爸一眼，说：“等她变成了撒谎专家，看看你还能不能笑出来。”爸爸吃惊的瞪大眼睛，“这至于吗？”
这至于吗？这应该是一些爸爸妈妈遇到同样的事情时的第一反应。孩子这种撒谎的行为在爸爸眼中只是一点小聪明，无关紧要的。可是，正是这种无关紧要的行为没有得到及时的纠正常常使孩子看不到自己说谎的后果，觉得承认与否都无所谓。因此使孩子逐渐分不清是非，美丑，善恶，失去行为准则。
与之相反的，假如孩子承认错误受到的不是耐心引导而是大加责难，使孩子惊恐万分、惶惶不安误认为今后还是不承认错误的好。渐渐形成隐瞒事实真相的习惯。因而做了错事，父母却被蒙在鼓里浑然不觉。使其恶习逐渐沉淀下来积重难返造成恶果。
诚实，就是坦诚、正直，说话实事求是，敢于承认事实。对孩子来说，诚实的集中表现是敢于承认错误不欺骗别人。
所有孩子在砍断樱桃树之后都是可以主动承认错误的，每个孩子都可以是华盛顿。犯错后孩子都会有种内疚感，这种内疚感会迫使孩子想将自己的过失说出来，想用承认错误的行动来取得父母或他人的原谅。犯错的心理会让孩子感到不安，担心自己的过失得不到别人的谅解。这时候爸爸妈妈就充当着给孩子安全感的角色。可以说孩子第一次诚实行为相当于一种尝试。这种尝试的成功对诚实行为向个人品质方面的转变有着极其重要的意义。
晓华还在写作业，但是听到窗外的小伙伴开心玩耍的声音她有些坐不住了。于是，她悄悄地看了看正在客厅看报纸的爸爸，将没写完的作业往包里一塞，就要出门玩。
爸爸叫住晓华，问：“作业写完了？”晓华匆忙的应了一声，爸爸低下头继续看报纸。
晓华终于和朋友们玩到一起，不过晓华总觉得心中有种说不出的感觉，平时喜欢玩的游戏都变得乏味了。晓华闷闷不乐地玩了会，终于还是回家了，看到爸爸还在看报纸，就悄悄地回去写作业了。却没有发现爸爸报纸后面的笑容。
等做完作业后，晓华将自己撒谎的事情告诉了爸爸，心中的那种怪异的感觉消失了。爸爸笑着说：“你能主动承认错误让我很高兴，今天你应该尝到了撒谎的滋味了吧？”
爸爸并没有当时揭穿晓华的谎言，因为他知道孩子只是初次的过失，并且孩子自己正在经历着思想斗争，给孩子一个自由空间往往能使孩子自我认识。晓华经过一番思想斗争之后说了实话，这是可贵的。因为不说也许谁也不知道，说了反而可能受到责备。因此承认过失需要勇气。
有时候，当孩子主动承认错误时我们会被情绪控制，追究孩子的错误却忽视赞赏孩子承认错误的勇气。甚至有的家长为了让孩子承认错误采用诱哄的方式，等孩子承认错误之后立刻翻脸进行指责或是体罚，这种行为将会彻底的失去孩子的信任。
父母是孩子的榜样，父母的这种不诚实行为孩子往往会不自觉模仿，就会影响到孩子的行为准则。正确的方式应该是要耐心地同孩子谈心解开其思想包袱，消除其顾虑，增强孩子对父母信赖感和安全感，使其紧张心理趋于平缓之后，引导其承认错误。
孩子承认错误之后需要耐心教育，帮助孩子认识到撒谎是不对的。问明白孩子为什么要撒谎，然后将其原来想法同现实情况加以分析，让孩子认识到原先的想法是错误的。只有消除了恐惧心理，对错误有了正确的认知，孩子才会敢于说真话，也愿意说真话。
如何辨别孩子说谎的类型：
父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。
2、自慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。
3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。
4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。
5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会为包庇伙伴的错误行为而说谎。
6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为保护自己的手段。
