教育好孩子比拥有亿万财富更加宝贵，真正负责任的父母，是把生存的能力教给孩子，而不是只留给孩子一大堆金钱。
犹太人有句谚语叫“给孩子一座金山，不如教给他们点金术”。这句话的意思是说，在精明的犹太人看来，与其给孩子们存钱，不如教给他们获得财富的能力。只有这样，孩子们才能够拥有一座取之不尽用之不竭的“金山”。犹太人之所以能成为世界上最富有的一群人，正是得益于他们明智的启蒙教育。
有人说，中国的父母是天底下最勤劳的父母，他们日夜奔忙，就是希望能够通过自己的努力，来给孩子营造一个密不透风的安乐窝，让孩子的未来衣食无忧。如果有可能，最好是能够通过自己的努力，让孩子们毫不费力气地拥有房子、车子和花不完的票子。可不幸的是这群操劳的父母，在孩子出生的那一刻，就变成了他们最忠实的“奴隶”，而孩子则是自己一生的“债主”。他们没有考虑到的是，未来孩子是不是拥有自己赚钱的能力，父母百年之后，孩子能否真正养活自己。
有这样一则真实的故事，希望可以给广大父母们一点警示：
有这样一对夫妇，女的是建筑工程师，男的非常具有生意头脑，年纪轻轻就成了远近闻名的老板。婚后不久，夫妻两人有了一个可爱的女儿。都说“女儿要富着养”，自从拥有了自己的孩子之后，夫妻两人的生活目标发生了翻天覆地的变化，她们发誓要存下许多的钱，让孩子过上最好的生活。虽然每天下班回家，拖着疲惫的身体，但看着自己可爱的女儿，他们还是倍感欣慰，觉得自己总算尽到了为人父母的责任。在日复一日的忙碌中，两人不约而同地忽视了女儿的能力培养问题。
女儿4岁了，还不会自己穿衣服。小学的时候，只要女儿在爸爸怀里撒一下娇，爸爸就会忍不住替女儿写作业，老师批评很多次，但是这位父亲依然振振有词：“老子有的是钱，我女儿的学习好不好没有关系！我努努力，就把女儿这辈子花的钱都给攒齐了……”听完这位富翁父亲的高谈阔论，老师很无语。女儿小学、初中、高中上下学，都是这位“充满爱心”的父亲接送的。
大学的时候，女儿因为九门功课都不及格，而被学校劝退。父亲也丝毫不在意，认为自己的女儿上不上大学无所谓，就把她安排在自己公司的市场部“帮工”。公司同事对这位娇生惯养、小姐脾气十足的富家女也是百依百顺。没过几年，这位对经营管理知识一窍不通的富家小姐就犯了几次严重的错误。她的最后一次失误，几乎让父亲辛苦打拼下来的公司破产。面对自己一手“培养”出来的女儿，父亲追悔莫及，虽然已经为女儿置办了这样一份身价不菲的产业、存下了数以千万的金钱，自己却实在不放心将其交到败家女儿手上，为自己女儿的未来忧心忡忡。夫妻这才陷入了深深的自责中……
俗话说“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男”。故事中的女孩，正是因为从小就被父母娇惯得不成样子，久而久之，才变成了一个名副其实的“败家女”。像这样的孩子，即便是父母给她留下了再多的钱，一帆风顺的人生只能存在于父母的美好“幻想”之中。
为孩子积累下一座金山，却忽视对孩子能力素质的培养，无异于将一笔巨款交到蠢人手里，父母想为孩子存下一生的保障，换来的却只能是个没有生存能力的败家子。
在美国，家庭教育是以培养孩子开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。从小，父母就会有意识的让孩子明白劳动的价值。让他们自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟也不例外。美国的中学生有句口号：要花钱，自己挣！美国前总统里根的儿子失业后，也没有依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜。他们的家族账本扉页上就印着给孩子零用钱的规定：7～8岁，每周30美分；11～12，周岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，必须时刻记录钱的支出数目和用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒始终认为“过多的财富会给子女带来灾难”。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候，就开始培养他们自食其力的精神。例如十六七岁的姑娘，初中毕业就会去一家有层次的人家，当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做，一方面可以锻炼她们的劳动能力，以便日后寻求独立谋生之路；另一方面有利于语言学习。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她灌输一种思想，不给别人添麻烦，并时刻在生活中培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外的背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该由他们自己来背。”上学后，许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。在日本的大学中，学生勤工俭学非常普遍，就连有钱人家的孩子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗，在商店售货，做家庭教师等挣自己的学费。
悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小就被教育：身体不舒服，可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是最没出息的表现。
冬天里，悉尼的小女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼的家长希望他们的孩子长大后，敢做敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。
悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船。教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子，一个叫“猫头”的孩子的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干了6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。
中国人有句古话“授人以鱼，不如授之以渔”，这与犹太人信奉的“给孩子一座金山，不如教给他们点金术”的哲理相同。看来中国人历来也不乏教子之术，也深知教给自己孩子赚钱的能力，比给他们存下无数的金银财宝要明智。
台湾漫画家蔡志忠让15岁的女儿浪迹天涯，独往独来，有人不解地问他真那么放心孩子吗？就不怕出事？蔡志忠说：“现在让孩子自己去闯，碰到麻烦我还可以帮她、教她，如果现在怕这怕那，把她养在温室里，一旦我不在了，她摔了跤就没有人教她帮她收拾摊子了。”
亚洲首富李嘉诚在孩子的教育上，也深知“授人以渔”的重要性，对两个儿子的培养教育抓的很早。儿子们八、九岁时，李嘉诚召开董事会，就让他们坐在专门设置的小椅子上列席，并且一坚持就是好多年。耳闻目染下，孩子做生意的能力逐步被培养了起来。等到孩子大一些的时候，他便把孩子送到国外去读书，一直等他们学业有成了，李嘉诚才把兄弟俩召回香港，放心的将自己的事业移交给了他们。李嘉诚欣慰地说：“看到两个儿子的迅速成长和出色业绩，终于可以心安理得地宣布退休了。”
每当人们称赞兄弟俩时，李嘉诚的长子李泽钜总是说：“感谢父亲从小对我们的培养教育，他是最好的商业教师，尤其在教育子女这点上。我从父亲身上学到了最主要的是怎样做一个成功的商人，怎样积攒自己的能力。”
我国历史上的名人郑板桥曾说：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”所以，父母们，为了让自己的孩子能够在社会中拥有生存的能力和发展的技巧，请教授给孩子们足够的生存能力，而不是冰冷的金钱。只有让孩子不断地学习，不断地提高自己的能力，才能在充满挑战的社会中披荆斩棘，打拼出属于自己的一片天地。
怎样及早发现儿童智力差距。
如何发现孩子存在智力问题，最简单的办法就是与同龄的孩子比较，比较孩子在语言、行为上发育是否落后很多，表现是否很幼稚。家长可以通过以下选项做比较判断：
1.感官灵敏度差，感受能力不足。不能区别深红、浅红、桃红颜色；不能区分猫叫、狗叫；分不清2厘米和4厘米哪个线条长。
2.感知量不足。去动物园参观，同龄的孩子可能会滔滔不绝向家人讲述所见所闻，而弱智儿童却大不一样，似乎没看见什么，有时只能简单说出大象、老虎几种大动物，描述起来也非常简单乏味。
3.语言障碍。临床观察弱智儿童的生长发育史都有言语发育迟的特点，一般经教育，在四五岁时才会说话，而且口齿不清，言语类型简单，有重复言语的表现，言语学习困难，尤其连说两字困难，如说汽车，往往重复说“车车”。
4.活动能力障碍。容易兴奋和激动，好动不停，动作无节制、不协调，做精细的动作困难；注意力不集中或集中的时间很短，对什么也没有特别的兴趣；在智力活动中匆忙行事，顾东不顾西，易产生附带联想，不能完成任务。
