要调整孩子的思维行为，首先就要搞清楚孩子的哪些行为应该得到尊重，不需要调整，哪些思维行为还不成熟，应表示理解，需要逐步调整。要是不该调整的乱调整，该调整的又不调整，不仅会造成错乱，还会造成严重的后果，甚至毁掉孩子的一生。
那么孩子的哪些行为该得到尊重呢？
说到尊重孩子，许多家长都能讲出一些大道理，可真正要落实到行动上就不是那么回事了。究其原因是许多人对“尊重”二字的认识还只是停留在字面上。这样就会对孩子的许多本来应该尊重的思维行为不尊重，乱调整，不该尊重的又乱尊重，不调整。从而造成严重后果。
规律一：要尊重孩子的成熟行为
孩子在家长的长期教养过程中，肯定会形成一些成熟的思维行为方式，越是在成熟的家庭教育环境中，成熟的思维行为方式就越多，反之则较少。这些成熟的思维行为自然应该得到尊重，不需要调整。这里面最关键的是怎么才能识别出成熟的思维行为，有些行为是不容易识别的。
如有一次，黄妈妈给女儿讲该如何写作文，并一起构思了一篇作文。可第二天，黄妈妈发现女儿并没有采用她的方案，仍是按照自己的思路在写。看到此情此景，一种不被孩子尊重的感觉油然而生，可她嘴上什么也没说。在上班的路上，她想了许多，先是换位从女儿的角度思考，女儿好胜心强，认为只有自己想出来的才是自己的，应该肯定才是。再者，孩子这么小就能有自己的独立见解，并能坚持自己的想法，更应该肯定才是。最重要的是，孩子的做法本来就是对的，比自己想得更周到，应得到尊重才是。想到这，黄妈妈心中涌起一股暖流，庆幸自己幸亏嘴巴夹得紧，没有因自己的想法被采纳而表示出不快。
黄妈妈通过此事进一步认识到，家长要尊重孩子的成熟的思维行为不仅要有成熟的价值观，同时有良好的心理素质。
要点提示
一、在许多家长头脑中多多少少都会有一些家长制意识，在孩子不采纳或拒绝自己的意见时，便会触动灵魂深处的这根神经，认为孩子不尊重自己，或有损自己的尊严。其实，这里面最关键的是看谁的想法正确，谁的想法正确就尊重谁的想法，孩子的想法正确就理应尊重孩子的想法。家长的错误想法，不被尊重是应该的。
二、应设身处地从孩子的立场出发，进行换位思考，这样才能更好地体察和理解孩子。
三、还要理智分析判断孩子的做法是否正确。不要对不同见解随意否定。
规律二：对于可以这样也可以那样的事情应予尊重
黄美敏上初中喜欢听流行音乐，尤其是喜欢听一些“怪里怪气”流行歌星的音乐，这是最让黄妈妈受不了的，相信许多家长也有这种感受。每次女儿听流行音乐时，黄妈妈总要说：“真难听，真不明白你为什么会喜欢！”
黄妈妈还曾试图说服女儿，可多次引导无效。孩子还是照样爱听那些流行音乐，为此她还跟女儿争吵过几次，小美敏争辩道：“你喜欢吃甜的，难道也要别人跟你一样吃甜的吗？可我喜欢吃辣的，有什么不好？甜的吃多了还得糖尿病呢！”
这件事让黄妈妈陷入到了深思之中，孩子的争辩不是没有道理。
世界上有许多事情，可以这样也可以那样，并没有统一的标准。如人的兴趣爱好，家长可能喜欢这个，孩子可能喜欢那个，这是没有统一标准的。这里并没有谁对谁错，谁优谁劣，应该尊重各自的爱好才是。
又如家长与孩子的生活方式因各自生活环境的不同也会有许多差异，关于这个问题，只要符合务实的标准，应该尊重各自不同的生活方式。
又比如说审美，家长可能有家长的审美趣味，孩子可能有孩子的审美趣味，美是没有统一标准的，家长应该尊重孩子的审美趣味。
再比如说，人的口味，家长的口味可能是这样的，孩子的口味可能是那样的，至于哪个口味好，适合于谁的口味就是好的。欣赏音乐也是一样。因此，家长应该尊重孩子的口味。
许多家长在与孩子相处的过程中，多多少少都有不懂得尊重孩子的问题。对于孩子的一些本来可以这样也可以那样的事，有意无意地总是以其个人的好恶或某一标准为唯一标准，去度量和要求孩子，甚至强加到孩子身上。
黄妈妈从理性层面上搞清楚这些问题后，每当孩子在学习之余用听流行音乐放松自己的时候，她再也没有横加干涉。相反，她还能主动向女儿的方向靠拢并自愿接受女儿为她“洗脑”，慢慢地在他们家古典音乐和流行音乐也就能相容并存了。就像现在的许多上海人又学会了吃川味火锅一样，又多了一种新的品味。
要点提示
一、家长应认识到，在生活中有许多事情是可以这样也可以那样的，没有统一的标准，此时适合于谁，对谁来说就是好的，应注意尊重各自的不同。切忌将自己的好恶或标准强加于他人。
二、对于许多有统一标准的事，就应该按统一标准去要求。家长此时要是滥用多样化标准了，只会是害孩子。如对孩子的许多不成熟思维行为方式就是不成熟的，应通过逐步引导使孩子逐步成熟起来。要是用多样化标准来衡量，就看不到孩子思维行为中的问题，这样孩子也就不可能进步。长此以往就会把孩子给惯坏。
三、有时还可以主动去适应不同的生活习惯。这样不仅可以更好地适应孩子的需要，与孩子和睦相处，还可以多一种品味，使自己的丰富更加多彩。
规律三：要尊重孩子的正当要求
黄妈妈邻居家小女孩上小学二年级时，有一次放学回家，正赶上妈妈在家里和人玩麻将，麻将牌声哗哗，笑声连连，女儿的小嘴却撅得老高，连叔叔阿姨打招呼都爱搭理不搭理。
事后，小女孩跟妈妈提意见道：“妈妈，你们不要在家里打麻将了，你们要打到外面去打。”
“妈妈就这么点爱好，平时爱跟朋友聚在一起打几圈麻将，怎么连这个你都管上了？小孩子怎么能管大人的事？”妈妈怒道。
“你们大人做的不对，小孩子就应该管！这样影响学习，我听着麻将声还怎么写作业？”女儿坚持道。
这位妈妈后来跟黄妈妈谈到此事，被黄妈妈美美地说了一顿。后来这位妈妈认识到，做家长的本来就应该给孩子创造一个良好的家庭生活学习环境，做好孩子表率，这样不仅会影响孩子学习，要是再过两年孩子也凑上来玩两圈那问题就更严重了。这是孩子的正当要求，做家长的应该尊重。从此以后，就再也没有邀过人到家里打麻将。
对于满脑子家长制意识的父母，常常会以自我为中心，把自我立场放在首位，而忽视或轻视孩子的利益需求。再者，对于小孩管大人的行为会非常反感，会被认为是触犯了他们的尊严。轻则斥责，重则打骂，然后用权威推行他们的主张。
要点提示
一、在家庭教育中应把孩子的利益放在首位，孩子出息了才是对父母最大的回报。
二、应注意分清孩子的哪些要求是正当的，哪些是无理取闹，对于正当要求应予尊重，对于不正当要求应通过讲道理的方式让孩子逐步认识到。
三、对于家长的不良行为，孩子提出要求后，还要注意改正。
家长们只要领悟并运用好上述三大金科玉律，自然就能更好地尊重孩子，知道孩子的哪些思维行为需要调整，哪些不需要调整。
那么对孩子的许多不成熟的思维行为方式家长又该如何调整呢？
黄妈妈的做法是绝对不强迫孩子做任何不想做的事。其实许多好孩子家长也都在坚持着这一原则。她们深知，父母要是用家长制方式强力推行自己的主张，对于还没有独立自主意思的孩子，将会把孩子变成只会听话的木头，奴才。对于已经有自主意识的孩子，这一则会引发矛盾，二则会使不良行为加剧，更加顽固。三则即使孩子屈从，也是违心的，没有多少实际意义。
那么又该如何解决这一难题呢？
面对孩子的大量幼稚行为，家长最为理智的做法：首先给予充分的理解。再者，应通过赞美肯定使孩子一步步地成熟起来，才能从根本上解决问题。
