1870年8月31日，意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利生于意大利安利那省的希亚拉瓦莱的小镇上。她是父母唯一的独生女，由于父亲是个保守且严谨的军人，母亲是位虔诚的基督徒，使得她从小便养成了自爱，自律的独立个性，以及热诚帮助的博爱胸怀。
蒙特梭利（1870—1952年）被誉为20世纪欧洲和世界最伟大的、科学的和进步的教育家之一。蒙台梭利毕生致力于智力正常儿童和缺陷儿童的教育与研究，并撰写了一批儿童的教育著作，其中较为著名的著作有：《蒙台梭利教育法》、《高级蒙台梭利教育法法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《新世界的教育》和《有吸收力的心灵》等。对世界各国的学前教育乃至整个的基础教育都产生了较为深远的影响，同时，促进了现代教育的改革与发展。蒙台梭利教育理论和著作是她长期观察和研究幼儿的结果，也是投身教育改革实验研究的总结和概括。
蒙台梭利5岁时，因父亲调职而举家迁居罗马，开始了她的求学生涯。13岁时，她选择了多数女子不感兴趣的数学，进入工科学院就读。毕业后，又进入国立达文奇工业技术学院。20岁自达文奇工业技术学院毕业后在工业技术学院毕业后，她做了一个前所未有的决定——学医。这为她日后献身儿童教育事业，奠定了成功的基石。
后来于1896年，她以第一名的优异成绩毕业于罗马医学院。成为意大利的第一位女医学博士。由于当时社会对女性的歧视，她只被聘为精神病诊所的助理医师。1898年成为全国智力缺陷幼儿教育协会的会员。1900年任罗马一所招收智力缺陷幼儿学校的校长，该校后以“国立特殊儿童学校”著称。1901年离开该校，开始致力于正常幼儿的教育，寻求将智力缺陷幼儿教育的方法应用于正常儿童的可能性。1907年在圣洛伦佐区玛希大街58号公寓里创建了第一所新型幼儿学校——“儿童之家”。为了传播这种的教育方法，她在国内开设练习班，并在荷兰、奥地利、法国、西班牙、德国、美国、英国、锡兰、巴基斯坦和印度等国开设了训练课程，培养蒙台梭利学校的老师。1929年8月，在荷兰创立国际蒙台梭利协会，蒙台梭利亲自任该会主席。二战期间在印度讲学、研究与写作。二战结束后回到欧洲，鉴于蒙台梭利对幼儿教育和世界和平事业所做出的贡献，被提名为“诺贝尔******”的候选人。1946年苏格兰教育研究院曾授予她荣誉院士称号。1950年荷兰阿姆斯特丹大学授予她名誉哲学博士学位。1952年，蒙台梭利在荷兰逝世。
蒙台梭利以社会和教育改革者的全新态度出现在“儿童之家”。她不带有任何的先入之见，一切以观察幼儿和研究其家庭环境入手，同时，以幼儿和家长的朋友身份出现在幼儿面前，热爱和关心他们，一切都从幼儿们的生活实际兴趣和需要出发，来确定和设计教育方案及教育措施。
蒙台梭利从婴儿出生开始，就对其进行了生理和心理方面的研究，并根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教育理念和教育法引入我果后，得到了众多父母的推崇。但是随着蒙氏教育理念的逐渐推广和大量的成书翻译，很对读者感到蒙台梭利的教育思想不易理解，内容繁复，重点不好掌握和不明确，因此，我们编写了《蒙台梭利早教白金版——3岁决定孩子的一生》一书，本书内容力求做到了化繁为简，化难为易，在保持蒙氏思想原汁原味时，兼顾了阅读性和实用性。选取的内容上包括有感官教育、语言教育、数学教育、日常生活教育、自然文化教育等内容。宝宝可以通过自我重复操作教具建构自己完善的人格，在自由操作中能够得到很多能力方面训练。例如：
1.感官教育培养幼儿敏锐的感官，进而培养观察、判断、比较的习惯与能力。
2.日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱护小动物等好习惯。
3.语言教学让幼儿通过对实物的描述，训练语言表达能力，平时的一些文字活动，培养阅读能力，并为书写做好准备。
4.数学教育使用直观的教具。让幼儿在教具的操作中认识数与量的关系，感受四则运算。
特点是以幼儿为主为他们打造一个独立“做自己”的“幼儿世界”。
宝宝学习主要是通过感官，幼儿园提供给宝宝的良好刺激越多就越能激发他们的内在潜能。蒙台梭利教室为宝宝提供了丰富的教具教材（包括人文的、自然的……），以引起宝宝自我研究的兴趣。
不“教”的教育，反对传统以教师为主的填鸭式教育，主张提供丰富的教具和良好的环境，让宝宝主动去研究、接触，形成智慧。把握敏感期的学习0～6岁的幼儿，宝宝们在不同的年龄阶段，会出现不同的事物偏好，也就是所谓的“幼儿敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握幼儿的“敏感期”，而给予宝宝恰当的引导。
蒙台梭利认为，自由是幼儿可以不受任何人约束，不接受任何自上而下的命令或压抑与强制的情况，可以随心所欲的做自己喜欢的活动。生命力的自发性受到压抑的幼儿绝不能展现出自己原来的本性，就像被大头针串钉过翅膀的蝴蝶标本，生命的本质就已经被失去。这样，教师就无法观察和认识幼儿的实际情形。因此，我们务必要以科学的方法来研究幼儿，先要给幼儿自由，促进幼儿们自发性地表现自己，然后再加以研究。
蒙台梭利说，幼儿的发展影响着未来世界的发展，我们忠心希望《蒙台梭利早教白金版——3岁决定孩子的一生》这本书能让众多父母、教师、社会人士们能够品味和体味蒙台梭利教育思想和理念的同时，让我们抓住幼儿发展的敏感期，正确地把握幼儿的成长天性与规律，并施以恰当的引导和教育，使幼儿的潜能得到最大程度的挖掘和发挥，创造性的培养出卓越和智慧的下一代。
我们在编写这本书时，由于能力有限，在编写过程当中可能会有不足之处，还请大家多包含，并欢迎朋友们提出诚恳宝贵的批评和建议，使我们共同进步！
§§第一章 新生儿的秘密——人类生命成长的特殊规律
