犹太人常讲苦难是最好的锻炼生存能力方法，因此他们常给孩子讲本民族的苦难历史，让孩子从中受到启迪，分辨善恶。
几十年前，600万犹太人的生命无辜逝去，纳粹德国对其进行迫害与种族灭绝的大屠杀，已经成为一段惨痛的历史烙印留存在犹太民族心中。战后，犹太民族通过大屠杀教育来认识、反思历史，求得了超越民族与国界的广泛同情与支持。
战争是残酷的，搜捕、逃亡、集中营、毒气室、死亡……每每谈及战争都难免让人不寒而栗。然而，对孩子进行教育也是大屠杀教育者难以回避的问题。
由于大屠杀的残暴很容易让人感到恐惧，应不应该向15岁以下的孩子讲授大屠杀曾经引起过争议。但当今孩子成熟和面向社会的年龄提早，他们也更早地通过多媒体、网络等渠道更早地看到了暴力的存在。
如同曾经引起过争议的什么年龄对孩子进行性教育合适，以色列和世界其他大多数地方的大屠杀教育学者已经形成了一个普遍共识：在孩子们已经准备好了接受这样的教育的时候，教育就应该开始了。
犹太人说：“我们不会直接让他们看到屠杀的血腥场面，而是把如同他们亲人一样曾经活生生的生命展现在孩子面前，让他们看到不同的人是如何成为屠杀者、受难者或者暴行中旁观者的。孩子在认识历史史实的基础上会自然形成善恶的判断。”
每个人都有选择的自由，知道了什么是善什么是恶，无论在什么样的社会，人们如果具备了判断和选择的能力才能够在抉择善恶道路之时做出选择，这就是大屠杀教育的目的：屠杀不是魔鬼造成的，人性要对大屠杀悲剧负责。刚刚从民族灾难中走出的犹太民族在1948年建立了自己的国家以色列，建成了世界最大的大屠杀纪念馆——以色列大屠杀纪念馆，并用自己的方式来缅怀受难者、警醒后来者，进行有关大屠杀的教育。
犹太人关于大屠杀的思考是从儿童就开始的。虽然系统、正规的大屠杀教育是从中学之后才开始，但以色列的孩子从懂事时就看到在每年的大屠杀纪念日，大人们无论再忙，都会在鸣笛声中停下手头的工作，站立笔直为大屠杀受难者默哀。
在犹太人居住的较大的小区，特别是在大中城市的犹太小区，人们都可以找到大屠杀教育馆或教育中心。即使在最小的犹太小区，你也可在犹太会堂或小区中心发现一个大屠杀教育室。每个犹太孩子一懂事就会被带到这里接受教育。每年的大屠杀纪念日，人们都要汇聚在这里举行纪念活动。这里还经常举行学术讨论会和报告会，人们在活动中探讨大屠杀产生的原因、如何从这一大悲剧中吸取历史教训，以及防止悲剧重演的途径。
对受害者的正义首先要从了解受害者的苦难开始。聆听受害民族所遭受的非人待遇，才能不仅认识受害民族的历史，而且能让其他民族共同反思战争罪恶。犹太民族的苦难历程积淀成内心的惊人原创力，正是在这种力量的支配下，犹太人的大屠杀教育，让孩子们能够深切体验苦难，并使他们变得更加坚强起来。
