犹太人认为，在物质财富父母，应该培养孩子延后享受的理念。所谓“延后享受”，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。
犹太人常这样对小孩子说：如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是，你拥有一些容易坏掉的便宜玩具，然后，你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。
一位到以色列的单身母亲，一开始秉承着再苦不能苦孩子的原则，送孩子到学校读书后，自己去卖食品。孩子放学后，聚到食品摊，母亲停止营业，在小炉子上给他们下馄饨下面条。有一天，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”邻居还转过头训斥母亲：“不要把那种落后的教育方式带到以色列来，别以为生了孩子，你就是合格的母亲！”
这位母亲当时很生气，但孩子们因受同学的影响，很快从只会黏着母亲撒娇的孩子，变成了精明的小犹太商人。大儿子在同学中开美食文化课，之后，在同学中批发他母亲做的美食，一年以后，老大已经赚到了超过2000谢克尔(折合人民币4000多元)；老二以他14岁的年龄和文笔，在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍家乡的风土人情，每月挣80谢克尔；老三是女孩子，学会了煮茶和做点心，两个哥哥都很喜欢。不过，这些点心不是免费的，两个哥哥需要支付点心费用。
犹太人从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们始终觉得赚钱从娃娃抓起， 才是最好的教育方式。
在小孩刚满周岁的时候，犹太人会送股票孩子；当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会金钱可以购买任何他们想要的东西。
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母接着的理财教育，目的是加深钱能换物的理财观念。在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，如帮家里洗碗、帮邻居修草坪等，才能获得自己需要的一切。在青春期后，犹太父母会告诉孩子钱是怎么靠诚信和智慧赚来的，还会训练他们看穿广告假像的能力，并且学习执行开销计划，甚至练习如何善用手中的每一分钱，赚取更多的金钱。
有这样一个犹太家庭，父亲分发少得可怜的零用钱给孩子。他定的规则是：七八岁的小孩每周30美分，11至12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。使用零用钱时，须经父母亲的核实和认可，并要诚实记录每天的账目支出。如果理财方式得当，能让父亲满意的话，下周的零用钱即调涨10美元。
除了给予极有限的零用钱外，这个家庭的犹太父亲还要求子女们事先做出预算并记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交由他来检查。
这个方式，就是石油大王洛克菲勒的家庭教育法。
孩子因为自小接受了系统的财商教育，所以成年后，能迅速地找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，逐步实现个人事业和生活的理想，并获得成功。
犹太人在孩子财富教育方面以下做法。
第一，要帮助孩子建立自尊心
要让孩子相信自己是独一无二的人才。父母从孩子小时候就要对孩子不断地鼓励，树立孩子的自信，同时要给孩子树立心目中追求的楷模或者典范。
第二，培养孩子延迟享受的理念
也就是延期满足自己现在的欲望，以追求自己未来更大的回报，这是犹太人成功的最大秘密。在现实世界里，玩具就是汽车、房屋、衣服、唱片、外出吃饭和度假，显然，如果你赚不到这些玩具，或者太早追求这些玩具，快乐很快就会变成不愉快的结果。
第三，把钱投资在有未来收益的地方
这其实也是延迟享受的表现，不要让孩子把钱花在立刻能获得享受的花费上，让他们自己管理自己的投资，让他们看着自己的投资逐渐增加。
第四，尽可能地给孩子选择最好的教育
这方面的最终目的是让孩子成为专家，犹太人认为，父母亲可能犯的严重错误是，是把孩子送去就读程度和能力比自己孩子差的大学，因为从同龄人身上获得知识和能力是教育的一部分，因此寻找能力高超的同学很重要。
第五，父母要养成两种习惯，一是发现趋势，紧跟趋势才会成功；二是养成不断学习的习惯。
父母通过与时俱进的学习，一方面可以使自己跟上社会发展的趋势，另一方面也给自己的孩子树立了良好的榜样，使他们在长大以后，也能形成良好的习惯。
