吴水涵的成绩在班里名列前茅，老师和父母对她的期望都很高。在班里，吴水涵是非常受人欢迎的，因为她从来不瞧不起成绩差的同学，而是主动和他们打成一片，和他们交朋友，和他们一起玩。
更让老师感到高兴的是，吴水涵经常主动帮助“后进生”。吴水涵的父母非常支持儿子的做法，还特意买回来几张小桌子，鼓励她把那些“后进生”带到家里来，让她为那些同学补课，帮助他们提高学习成绩。在吴水涵的热情帮助下，那些同学的成就都有了显著提高。
与此同时，吴水涵也从这些“后进生”身上学到了很多东西，例如乐观开朗的个性，人际交往能力、实践能力、创新能力等等。
每个班级里都有一些后进生，但是后进生并非差生。所谓后进生，只是在进步程度上比别人晚一个或几个节拍，但是他们也有强烈的进取心。人们常把孩子比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。但是他们身上也有值得学习的地方，他们也需要同学们的关注和帮助，所以，你应该多和他们交往，主动帮助他们提高成绩。
首先，平等对待后进生。
即使你的成绩优异，深受老师和同学们的欢迎，也应该尊重后进生，千万不能目中无人，自视清高。对后进生而言，你越信任他们，越尊重他们，他们的自信心就越强，他们进取的动力就越大。所以，要想帮助后进生，你首先应该一视同仁地对待他们。
其次，关心、爱护后进生。
平时多和后进生交往，了解他们的需要。在他们退缩时，推一把，跌倒时，扶一把，遇到困难时，帮一下，失去信心时，鼓励一下；当他们有变化预兆时，你就能及时捕捉，并打好“预防针”，阻止其继续下滑。多一些关心，少一点冷漠，将更容易赢得后进生对你的感情。
再次，学会赞美后进生。
赞美可以激发自信，而这正是后经生最需要的。当班里的后进生进步时，要多一些鼓励和赞扬，少一点挖苦的嘲讽。比如，一个同学上次考了60分，这次考了70分，这个分数对你而言可能是不值一提的，但是对他来说确实是进步了，你应该对他说：“真不错，有进步就好，这样你早晚会考90分的。”而不应该说：“才70分，离90分差远了，你可不要骄傲哟！”一个同学以前经常不守纪律，而近些日子表现得规规矩矩，你可以对他说：“我发现你进步了很多，真棒！”你把后进生当作朋友，信任他，赞美他，能给他产生积极的心理暗暗示，他学习的积极性会不断提高。
最后，积极为后进生解答难题。
后进生最大的问题表现在学习上，例如有些知识掌握不牢，有些难题没有解题思路，当他找你帮忙时，你应该积极帮助他解答。生活中，有些成绩好的学生在为后进生解答难题时语气强硬，态度粗鲁，表现得很不友好。这是你应该避免的，否则即使你帮助了对方，也不会赢得对方的好感，他下次也不会向你求助了。
总之，只要你本着平等相待的态度与后进生相处，在学习上积极帮助他们，你就可以和他们和谐相处，他们也会将你视为好朋友。
