读过一本好书，像交了一个益友
――臧克家
阅读是最直接有效的学习途径，人类80%的知识都是通过阅读获得的。阅读能力的培养是从儿童早期开始的循序渐进的过程，如果说阅读是学习的基石，教育的根本，那么，儿童阅读就是基石的核心。因此，早期阅读更被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。美国总统布什在“教育改革蓝图”中说：我们太多的孩子不会阅读，阅读是建筑的基石，它必须是我们教育改革的基础。
博览群书的毛主席在忙碌之余，总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常一带向箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
毛主席从来反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读韩昌黎诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时讯，五真正十代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。
毛主席因为热爱读书，成为了一个知识广博的人，在很多时候，这些知识都为他提供了很大帮助。但对于孩子来说，阅读有一定难度。如何能让天性好动的孩子坐下来专心阅读呢？培养孩子对书的兴趣，家长本人就应该有对书的热爱，一个本身就鄙视阅读、厌恶阅读的人，很难想像他的家里会有阅读的氛围。不爱书的人，他无论怎么威逼利诱，努力让孩子看书，都带有强烈的功利目的，就是为了考试得高分，为了写作文有词，为了谈话有炫耀的资本。没有真正体验到阅读的乐趣，就不可能爱上阅读，即使孩子勉强读了，也不可能保持长久的兴趣。至于阅读中的积极思考，那更是谁也强迫不了的事。发自内心喜欢阅读，和被迫坐在书桌前阅读，效果是差别很大的。
20世纪80年代开始，一些发达国家就已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。在美国、英国的幼儿园，阅读占到课程的80%以上。每天晚上睡前进行20分钟的亲子共读，已经成为大多数美国中产阶级家庭的习惯。中国的父母很多并没有做到这一点，要想让孩子热爱阅读，父母一定要帮助孩子建立阅读的兴趣。
少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。他十分爱看“闲书”。一次放学回家，他在放杂物的平房里找到一部刻印的《西游记》。尽管这部书是木板刻印的，有的字迹已模糊成一片，可是，他书一拿到就爱不释手，拣那些可以看的章节津津有味地读起来。茅盾的父母对此并不阻止，还找来一部石印的《后西游记》给他看，抽空给他讲《西游记》中的故事，与他谈论书中人物的功过是非。父母还谆谆教导他，看小说不能只拣插图有趣的那几回看，而要细心琢磨，把文理看通，使语文有长进。茅盾读高小以后，读小说的兴趣更浓了。《三国演义》、《水浒》、《儒林外史》、《聊斋志异》等古典文学名著，他都抽课余时间，广泛涉猎。这为他后来研究古典文学和进行创作打下了良好的基础。
在孩子的识字量还很小，理解力也很有限的时候，让他读书肯定读不进去，他的注意力大部分都放在识字上，没读几个字，情绪还没有进入到内容中，就已经累了，怎么可能很有兴趣地读呢？因而过早强迫孩子读书，只能把他的胃口搞坏，看到书就烦。听书却可以毫不费力地让他了解书中的世界，在一些比较简单的地方，让他自己读一部分，他会很有成就感。而且讲书的过程，实际上也是一个传授阅读方法的过程。父母可以把有关的背景知识穿插进去，也可以提出一些疑问让孩子思考，还可以边读书边和孩子讨论，这些实际上都是很重要的学习方法，孩子耳濡目染慢慢会有所领悟。
父母如何培养孩子读书的兴趣呢？
1.经常带孩子上书店、图书馆，或参观画廊、博物馆、美术馆。事后和孩子一同讨论，会使孩子的观察力和欣赏力大大提高。家长一星期可上一次图书馆，一次借五六本，经常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来开卷有益了。
2.保证家庭读书时间，营造温馨、快乐的读书环境。研究表明，在温馨的环境里进行阅读，孩子就会感到快乐和安全。当你的孩子经常在家看到父母读书以后，他就懂得了读书对家庭的重要。于是，他就会要求朋友在自己生日的时候送书作为礼物，并且在家里保存一些书和杂志。
3.经常给孩子读点儿东西，至少一天两三次。除此之外，在睡觉前还可以给孩子读一个小故事。假如是大一点儿的孩子，就可以给他读长篇小说，天天晚上读一节。这是一种非常好的就寝仪式，它包括父母与孩子之间的亲密和暖和，而且还赋予孩子一定的想像力。请注重，读的时候，家长必须把书拿在手里，这样就可以让孩子知道妈妈念的这么多故事，原来都是从书里来的。假如对孩子来说这是一种美好的体验的话，他们就会开始自己读书。碰到孩子感爱好的故事，你有时也要卖点关子：现在睡觉，明天再读。这时孩子假如急于知道故事的下文，他就会对阅读产生爱好。
4.天天念一则新闻给孩子听。有时你实在很忙，没有太多的时间读书，那么把报纸带回家和孩子一起读。碰到有趣的新闻，你可以试着让自己的表情丰富一点，比如哈哈笑出声，让孩子的注重力集中起来，然后读给孩子听；若没有合适的新闻说给他听，就讲点漫画吧。
