宋朝时候，河南光山县曾经发生过这样一件远近闻名的事。
有一天，几个六七岁的小伙伴在场院里高高兴兴地玩耍。场院边放着一口大水缸，里面装满了水，也没有加盖。这是为救火用而准备的，就是我们现在常说的“消防装置”。
小伙伴们你追我赶，打打闹闹，玩得非常高兴。玩着，玩着，就有人玩得“出圈”了。只见有一个小朋友爬到大水缸沿上去玩，正当他玩得忘乎所以的时候，由于脚低下没有站稳，一只脚踩空了，他身子一趔趄，只听“扑通”一声，就掉进了大水缸里。
那水缸很高，水也很深。那小孩子是头朝下掉下去的，他个子很小，尽管他一个劲儿地拼命挣扎，可怎么也翻不过身子来。小伙伴们赶紧跑上前，伸出手，用足了力拉他，可怎么也拉不上来。情况万分紧急！
其他的小朋友纷纷飞快地跑去招呼他人来救。那小孩子不停地挣扎，但无济于事；可大人们还没有赶到。眼看那小孩子快不行了。这可怎么办？
在这十分危急的关头，只见有一个小孩子眉头一皱，他立即拣起一块大石头，使足了劲头，猛地朝大水缸砸去。随着“咣当”一声巨响，水缸被砸破了，里边的水立刻哗哗地流了出来。那掉进水缸里的孩子终于得救了。
大人们赶来了，一看，掉进水缸里的孩子是这样被救出来的，都不约而同地连连称赞站在水缸旁边的那个小孩子，说他真机灵，是个非常聪明的孩子。
这件事，在当时轰动一时，传颂得很远。后来，有人还把这件事画成一幅图画，名称为《小儿击瓮图》，一代一代地传了下来，一直流传至今。
那位机智聪慧的小孩子就是后来主持编写历史巨著《资治通鉴》的著名历史学家司马光。
“发散性思维”是根据已有信息，从不同角度、不同方向思考，从多方面寻求多样答案的一种展开性思维方式。掌握了发散性思维方式，能使思路开阔，思维灵活，加深对所学知识的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
