宝宝“识五官”及认知能力
9个月的宝宝认知能力已经很强，宝宝开始有物体永存的概念，能找出在他眼前刚被隐藏的或部分被遮盖的玩具，并开始认识自己的身体部位，尤其是对自己的“五官”能非常清晰地记住，因此，这时爸爸妈妈应着重培养宝宝的认知能力。
宝宝指认五官大训练
宝宝长到9个月大以后，已经能够认识自己的身体部位，并且对自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等认识得很清楚，并且能够指出来，这说明宝宝的认知能力已经攀上了一个新台阶，爸爸妈妈应多注意培养。
镜子里的小手、小脚
妈妈用手摇摆宝宝的小手、小脚，并用手挠挠宝宝的手心和脚心，以引导宝宝去注意自己的小手和小脚。
手指小儿歌
妈妈先打开宝宝的手掌，一边依次轻轻按下拇指、食指、中指……一边要念儿歌：“大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。”
教宝宝认识自己的手、脚，能引导宝宝注意自己的四肢，发展自我意识；通过念儿歌还可以给予宝宝语言刺激，增加亲子之间的情感交流。
认知训练小游戏
宝宝长到9个月大以后，认知能力已经发展得很成熟，能为了达到目的而采取间接的方法，比如会绕过椅子去取椅子后面的玩具，还能了解物体的性质而加以应用，如把纸捏成团或用毛巾擦脸等，因此，应该多多培养与训练。
认识三维
爸爸先找一个大玩具，玩具的高度要超过宝宝趴下后的高度，然后放在宝宝面前，告诉他玩具的名称，并让宝宝用手摸摸。接下来，可以引导宝宝绕着玩具爬一圈，再让他用手摸摸，并告诉他玩具的名称。最后，再把宝宝抱起来，让他从高处看到玩具，再把玩具的名称告诉他，让他摸摸玩具。
通过这个训练，可以引导宝宝认识三维世界，增加他的好奇心，培养宝宝的求知欲。
看图认物
妈妈可以给宝宝看各种物品及识图片卡、识字卡，卡片最好是单一的图，图像要清晰，色彩要鲜艳，主要教宝宝指认动物、人物、物品等等。
开始，可用一个水果名配上同样一张水果图，使宝宝理解图代表物。再认识几张图之后，就可以用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数宝宝能先认汉字，后认数字。
在初期，可以每次只认一图或一物，继续复习3～4天，待宝宝记住能从几张图中找出相应的图，再开始教第二幅。
进一步强化宝宝对图形的区分能力及对应能力，锻炼智力，促进大脑发育。
宝宝动作智能训练
9个月的宝宝做各种动作都有意向性，会用一只手去拿东西；会把玩具拿起来，在手中来回转动；还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。
宝宝成长到9个月，运动能力明显提高。在大运动方面：将宝宝放在地上，他能手膝着地、躯干抬高、腹部离地爬行；在地上牵着宝宝的两手，能走3～4步。在精细动作方面：宝宝能将大米花或小药片等放在桌上的物品，用拇指和食指对捏。在这个时期爸爸妈妈应锻炼宝宝的动作能力，为独自站立、走路打下基础。
宝宝大运动智力开发
宝宝长到9个月的时候，能抓住栏杆从座位站起，也能从坐立主动地躺下变为卧位，而不再是被动地倒下。
这时的宝宝不需扶持即可自己坐稳，并能较熟练爬行，这时正是独自站立到行走的主要阶段，爸爸妈妈应加强这方面的培养。
扶站训练
在宝宝坐稳、会爬后，就开始向直立发展，这时爸爸妈妈可以扶着宝宝腋下让他练习站立，或让他扶着小车栏杆、沙发及床栏杆等站立，同时可以用玩具或小食品吸引宝宝的注意力，延长其站立时间。如果在以上练习完成较好的基础上，也可让宝宝不扶物独站片刻。此外，也可在宝宝坐的地方放一张椅子，椅子上放一个玩具，妈妈逗引宝宝去拿玩具，鼓励宝宝先爬到椅子旁边，再扶着椅子站起来。大人是宝宝扶站的最好“拐棍”，必要时刻站在宝宝旁边，让宝宝抓住你的手站起来。通过扶站练习，可以锻炼宝宝腿部或腰部的肌肉力量，为以后独站、行走打下基础。
让宝宝初练习迈步
在宝宝初学迈步时，可以让他先学推坐行车。开始宝宝可能后蹲后退，这时爸爸妈妈可帮助扶车，向前推移，使宝宝双脚向前移步前进。还可以将宝宝放在活动栏内，爸爸妈妈沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具逗引宝宝，让宝宝移动几步。
精细动作智能训练
宝宝到9个月时，精细动作能力已相当灵巧。能用拇指、食指夹小球或线头，能主动地放下或扔掉手中的物体，而不是被动地松手。宝宝的手眼协调能力也有很大变化，能联合行动，无论看到什么都喜欢伸手去拿，能将小物体放在大盒子里，再倒出来，并反复地放进、倒出。并且，宝宝在摆弄物体过程中，逐步提高了对事物的感知能力，如大小、长短和轻重。
训练有意识地拿起和放下
这时爸爸妈妈可训练宝宝有意识地拿起和放下。在宝宝开始拿玩具时，可能会扔掉或撒手，但并不是有意识地放下，爸爸妈妈可在宝宝拿起玩具如积木时用语言指导他放下，或给某人或放在某处，比如“把积木放到盒子里”，“把球给爸爸”，训练宝宝有意识地拿起放下。每次成功后爸爸妈妈都要及时给予鼓励，激发宝宝自己动手的兴趣和信心。
对敲、摇能力的训练
爸爸妈妈可相继给宝宝两块方木或两种性质的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲玩具，或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝宝主动摇摆，随之发出悦耳的声音。这个训练能培养手的灵活性，开发手的功能。
小贴士 TIPS
宝宝两手扶着栏杆站立时，会攥着栏杆使劲摇晃，使床发出咯吱咯吱的响声。宝宝腿部的力量越来越强壮，自己坐下的时候不会再跌倒，而是很自然地坐下，这就离蹲不远了。蹲可是有点功夫的，需要全身肌肉和关节的协调运动，还要有良好的平衡能力。
我要站起来了
让宝宝先坐好，妈妈抓着宝宝的双手，帮助宝宝站起来。然后妈妈再轻轻地扶着宝宝坐下去。让宝宝一站一坐，反复地练习。
让宝宝练习伸曲膝盖，学习控制脚底、脚跟的重心和力量。
我会走路啦
妈妈拉着宝宝的手，让宝宝站在小床上或地板上，并牵引他走几步，让宝宝尝试行走的感觉。
宝宝不能一直停留在爬行的阶段，所以要引导他学会自己走路。
踏步奇兵
爸爸或妈妈在浴缸或浴盆中放一些柔软干净的毛巾，然后将温水注入浴缸，将宝宝放在浴缸中，鼓励宝宝用双脚不停地在水中踏步，开始时必须用手扶着宝宝，等宝宝逐渐熟悉以后可以慢慢放开手，让宝宝自己踏步。
教宝宝学会走路。
训练宝宝的语言及视觉能力
9个月大的宝宝语言能力有所发展，能听懂大人的话，如问他“妈妈在哪里？”宝宝会用眼睛看妈妈或用手指妈妈……同时，这个时期的宝宝能区分肯定句与问句的语气，并且开始用手或声音对简单词做一些适应性动作。如听到“再见”就摆手等。此外，还能听懂几个字，包括自己的名字及家庭成员的称呼。
在视觉上，这个时期的宝宝能较长时间看3～3.5米内的人物活动。宝宝会对周围环境中新鲜及明亮的活动物引起注意，宝宝拿到东西后会翻来翻去地看、摸摸、摇摇，表现出积极的感知倾向。
宝宝语言智力开发
9个月的宝宝在语言能力上，能发出类似“妈妈”的音；宝宝还能对一个人或物发音，但音不一定很准确。如发“不”同时摆手表示；发“这、那”同时用手指某东西；发“阿阿”音，同时指某东西，让你拿。
有意识地呼唤人
通常，8个多月的宝宝会发出不少音节，如“ba、da、ga、ma”等，但所有这些音都是宝宝无意识发出的。到了9个多月，宝宝的语言能力应该进步，所以在这个阶段该教宝宝有意识地称呼人。
当宝宝发出“mama”的音节时，首先赶快重复宝宝的发音，然后立即与实际人物相联系，如指着妈妈说：“这是妈妈。”这样经常不断地说，将词与人物反复联系，使宝宝逐渐形成印象：“mama”就是抱自己、亲自己的妈妈。
语言音乐训练
培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈应注意培养宝宝的观察能力，除引导宝宝观察大人说话时的不同口型，为以后学话打基础之外，还要注意让宝宝观察成人的面部表情，懂得喜、怒、哀、乐等情绪。因此，大人在与宝宝说话时，一定要脸对着宝宝，使他注意到你的面部表情。此外，还要经常给宝宝听优美的音乐和儿童歌曲，让他感受音乐艺术语言，感受音乐的美，用音乐启发宝宝的智力。
训练宝宝连续发音
9个月的宝宝的发音能力有一个明显的特点，就是能够将声母和韵母音连续发出，出现了连续音节，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也称这年龄阶段宝宝的语言发育处在重复连续音节阶段。此外，宝宝除了发音之外，在理解大人的语言上也有了明显的进步。其实，宝宝发音和理解大人语言的能力，很大程度上取决于环境与教育，若爸爸妈妈平时能多和宝宝交流，多和他说话，鼓励他发音，宝宝的语言能力一定会发育得快些。
相反，认为宝宝还不会说话，听不懂大人说话也就不和他交流，这样就会阻碍宝宝的语言发育。
模仿发音，理解语言
训练宝宝模仿发音，除了如“爸爸、妈妈”之类的称呼，也可以训练宝宝说一些简单动词，如“走”、“坐”、“站”等，在引导模仿发音后要诱导宝宝主动地发出单字的辅音。
在与宝宝的接触中，还要通过语言和示范的动作，教宝宝怎么做，如坐、走、看等，以培养宝宝能理解更多的语言。通过这个训练扩大宝宝与周围人的接触和对话的范围，培养他的语言能力。
让宝宝认物发音
在宝宝的床上放置各种玩具，爸爸妈妈可以叫宝宝的名字说：“×××，你把小狗给我！你把小鸭子给我！”等，使词和物多次结合。通过训练，培养宝宝理解大人的词意，练习发音。
金
儿歌
小白兔
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
虫虫飞
虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草。
培养宝宝的交往能力
9个月大的宝宝在人际交往上，会与大人一起做游戏，而且会很高兴地主动参与游戏；在情绪与社会行为方面，如果在宝宝面前出示两物，故意将其不要的东西给他，宝宝会用手推掉，并且在模仿大人动作时，听到表扬后会重复刚才做的动作。
培养宝宝的社交能力
通常，9个月的宝宝对陌生的成人普遍有怯生、不敢接近的现象，但他们较易接受与自己同龄的陌生小伙伴。
因此，爸爸妈妈应陪宝宝多与小朋友交往，让宝宝积累与同伴交往的经验，同时也可以教宝宝怎样懂礼貌。
握握手，交朋友
为了培养宝宝的交往能力，爸爸妈妈可以有意识地让宝宝和同龄宝宝接触，通过以下方式，训练他和同伴相处的能力。
欢迎欢迎：当与小朋友相互见面时，让宝宝对小伙伴点点头或拍拍手表示欢迎对方。
握握手：刚与小朋友见面后，爸爸妈妈应鼓励两个宝宝相互握握手，以示友好。
谢谢：引导小宝宝们相互交换自己的玩具，并让他们点点头，以表示谢意。
一起玩耍：让宝宝们一起在地毯上或床上互相追逐，嬉闹。
再见：与小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，表示再见。
通过宝宝与小伙伴们的玩耍，培养他的社会交往能力，减缓宝宝的怯生程度。
拓展宝宝社交范围
培养宝宝的交往能力，爸爸要拓展宝宝的交往范围，有空多陪宝宝玩耍，要让宝宝多与人接触，如阿姨、叔叔、爷爷、奶奶或公园的小朋友等等，都可以成为宝宝交往的对象。
社交能力开发小游戏
认识新朋友
当家里面有客人来的时候，妈妈可以把宝宝抱到客厅当中去，让宝宝看到这些客人，妈妈可以一边抱着宝宝，一边向宝宝介绍这些客人，还可以抓住宝宝的小手向客人们打招呼，客人也要向宝宝打招呼，或者跟宝宝一起玩耍。
可以锻炼宝宝最早期的交往能力，可以帮助宝宝在以后的成长过程中不认生。
打电话
妈妈把电话放在自己耳边，并同宝宝讲话：“喂，是你吗？”然后妈妈把电话放到宝宝的耳边，重复同样的句子。这样重复几次后，可以用长句同宝宝交谈。在说话的时候，要尽量多使用宝宝的名字和宝宝能听懂的词语，然后把电话放到宝宝的耳旁，看宝宝是否也会对着电话说话。
可以锻炼宝宝的听力，促进宝宝的语言能力发展，锻炼宝宝同别人交往的能力和自立的能力。
