——ＳＱ３Ｒ读书法
我的读书经验是：精其选，解其言，知其意，明其理。
——冯友兰（当代学者）
ＳＱ３Ｒ是英语Ｓｕｒｖｅｙ、Ｑｕｅｓｔｉｏｎ、Ｒｅａｄ、Ｒｅｃｉｔｅ、Ｒｅｖｉｅｗ五个词的缩写。ＳＱ３Ｒ读书法是流行于英美的一种综合性读书法，它的汉语意思为：纵览、提问、阅读、复述（背诵、回忆）、复习这五个词代表了读书过程中的五个步骤。所以，ＳＯ３Ｒ读书法又叫“五步阅读法”或“五段学习法”。
ＳＱ３Ｒ读书法是美国衣阿华大学创造的，在英美地区非常受欢迎。
所谓纵览，就是浏览。它的方法是先随意翻翻，“读书看皮，阅报观题”。首先大概地浏览一遍，尽力找出书的目的及宗旨，具体地说，就是读序言，或前言、跋、内容提要等，通过纵览，研究一下书的目录和索引。如果各章节还有提要的话，就读一下，很快决定取舍。
在纵览过程中，对正文的大小标题、图、表、照片及注解、参考文献等附加部分也要大致看一下，随着兴之所至和随意翻看，大脑就输入了多种信息，需要时，就可信手拈来，再进行精读。
提问，则是在纵览的基础上，对书中的重点及难点之处，还有相关的注释、提示等提出一些问题。这是一个独立思考研究问题的重要环节。
提问又是拓展创造思路的好方法。而好奇心是发现问题和提出问题的前提，居里夫人说过：“强烈的好奇心是科学家的第一美德。”当代著名物理学家李政道也说过：“好奇心很重要，好奇才能提问。”古今中外凡有建树之人，都有强烈的探索大自然奥秘的好奇心，他们都是从提问开始走向发明和创造的。
洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水就哗哗地流走，这本是司空见惯的小事，一般不会引起人们的注意。但是平时善于读书提问的美国教授谢皮罗，就注意了这个现象，每次放洗澡水时，水的漩涡总是向左旋的，为什么流水总是逆时针旋转呢？
他带着这个问题向书中请教，同时不断进行研究和试验，结果发现这种漩涡与地球自转有关系。这一重大发现为解决台风的方向问题提出了理论依据。
可见，提问是ＳＱ３Ｒ读书法中不可缺少的一环。它能使读书成为目的，明确思维活动。
下一步，阅读就是指带着提出的问题进行深入的阅读。如果一本书只是读一遍，就会像雷阵雨那样雨过地皮湿；而多次重复阅读，则如同春雨润大地，使人得到更多的知识甘霖。
阅读的方法有多种，如积累性阅读、理解性阅读、探测性阅读、评论性阅读、创造性阅读等等，在众多阅读方法中，我们提倡利用精读的方式。
精读是纵览的深入。我们在精读时，对不懂的知识要点、术语、词语等要搞清其准确意义，对重点段落、篇首、篇尾的关键性文字尤应引起注意，同时做些读书笔记以加深理解。
精读“好像牛吃东西似的，吃了以后再吐出来，慢慢反刍、清化”。在纵览、提问的基础上，利用精读，可以培养钻研、分析、归纳、推理的能力，也为今后的独立研究奠定基础。
古人说：“泛滥百书，不若精于一也。有余力，然后及诸书。则涉猎诸篇，亦得其精。”就是对精读的重要性进行的高度评价。
作家碧野说过：“读书的方法，一般说，首先精读，了解书中梗概和中心内容；然后细读细嚼慢咽，在精彩处划上记号，最后精读，专心把精彩的部分再三琢磨，消化成为自己的血液。”这就是说，读一部书，应先纵览一遍，然后提出问题，再对逐章逐节反复阅读，经过思考，找出重点，记下疑点，然后反复推敲明确其中道理。
宋代著名学者朱熹把这种阅读方法喻为剥皮、剔肉、见髓。他说“初读时，把有体会地方用红笔抹出；再读时，把有体会的地方用青笔抹出；以后又用黄笔抹出，三四番后，又用黑笔抹出。”
这样做的目的是：渐渐向里寻找到那精美处。经过细心体会，深入理解，就会收到去粗取精，去伪存真的效果。
阅读可以促进个性的发展和心里水平的提高，对整个读书过程都有很大的帮助。
首先，阅读能促进人的注意品质、意志品质及高级感情的发展，养成不断追求新知识的自学习惯，具有发展作用。
其次，在阅读中，能吸取知识和营养，开拓视野，使思维更具体，更充实，为进一步学习和解决新的问题提供依据。
再次，通过阅读可获得人类社会历史经验和认识成果，对于人们形成科学世界观，提高思想境界和道德水准都具有重要作用。
阅读时，还要注意发现和总结一些常有规律性的特点，对于精新的篇章段落要能够背诵。
背诵，又叫复述或回忆。背书是很有用的，司马光在谈到背书的重要性时说：“读重要之书，不可不背诵。”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。说得也是这个道理。背诵是巩固读书效果的可靠方法，也是古今学者自学成功的一个诀窍。
据说三国时期，西川名士张松来到许都，曹丞相府主簿杨修拿出曹操的新作《孟德新书》以示炫耀。张松将书看了一遍，于是笑了笑，说此书是古时无名氏所作，在西川，就连小儿都能倒背如流，说罢从头至尾一字不漏地背诵一遍。
曹操听到这个消息后，心中暗想：“莫非古人与我暗合否？”于是便将此书烧掉了。其实张松并不知道这本书，只是借着刚才阅读的机会，把这部书背下来而已。
数学家苏步青年轻时背过《左传》等文史书籍，对他后来的治学有很大的帮助，老作家巴金年轻时能背许多中外名著的章节，茅盾会背的书就更多了；桥梁学家茅以升八十三岁时，仍能背出圆周率小数点之后一百位准确数值。马克思到了晚年，仍能大段地背诵歌德、莎士比亚、但丁等人的作品。
古人说过：“读书能够背诵，确是受用无穷。”其益处概括起来有三点：
第一点是能锻炼记忆能力。经常背诵，能使记忆力越用越强。第二点是能加强理解，通过背诵，能够全面理解，直到融会贯通。第三点是可把熟读成诵的书变成自己的东西。思考问题时，容易思绪联翩，提笔写作时运用自如。
一位教师说过：“背诵给我的写作和教学带来了极大的好处，使我能纵横联系，左右逢源。”
背诵的另一点好处是，可以利用一切时间去思考，它不局限于走路、干活、休息，都可默诵其文，深思其义，并和有关问题联系起来，有触类旁通的作用。
总之，背诵（或复述、回忆）就是在理解基础上的记忆。背诵要抓住主要东西，不要盲目地死记硬背。
复习是ＳＱ３Ｒ读书法的最后一步。在读书过程中，通过复习，能进一步消化、巩固和理解所学的知识，发现和弥补学习中的不足，使知识更加系统化、网络化，形成科学的知识结构，同时还可加强记忆，发展思维能力，对提高学习效率和质量都有重要意义。可以说，没有复习，就等于没有学习。
复习的作用是，第一可以释疑；第二可以加深理解；第三可以巩固记忆。复习的意义不仅在于不使遗忘，还可以通过复习归纳整理，形成自己的知识体系。
如果能经常复习知识要点，就会有一定的思路和对问题的基本理解，在此基础上能拿出自己的判断、推理、结论形成自己的理论知识。
可见，复习是ＳＱ３Ｒ读书法中不可缺少的一环。
那么，在读书中，怎样使用ＳＱ３Ｒ读书法呢？
其一是选书。结合自己的专业与特长去选读一些有关书籍。记住要读这本书的目的，如果这本书不适合你的目的或难易程度不合适，那就去另外找一本好的书。
其二是选好书后，在纵览之后能提出问题。把所碰到的和想到的问题记录下来，这样，可以启发你，迫使你思考，并调动已掌握的知识，对所学知识要学会批判性和反问，避免眉毛胡子一把抓。
其三是在读书时，要经常翻到前边去，提醒自己不要忘记某些论点。做到经常复习。读书时，哪怕只复习几分钟，也能收到一定的效果。
总而言之，ＳＱ３Ｒ读书法中每一步骤所需的时间，取决于你所学习的各个学科和专业。虽然各学科的学习目的和方法不同，但在原则上，ＳＱ３Ｒ读书法适用于任何学习领域。
一根木头得志能行船，而ＳＱ３Ｒ读书法则是加工木头的工具。用它精雕细刻木成舟，扬帆在知识的海洋中。
