在我们今天中华民族伟大复兴的进程中，源远流长、博大精深的中华文明发挥了巨大作用，特别是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们战胜各种困难的最宝贵的精神财富。如果说民族精神是我们中华民族伟大复兴的强大的精神动力，那么，公民教育则是中华民族伟大复兴的翅翼。因为，公民教育是现代化工程中的重要一部分，它关系到我们13亿人的现代化。如果我们的现代化，没有人的现代化，也就不是现代化。因而，公民教育是我们实现现代化的重要举措，是我们中华民族实现伟大复兴的翅翼！
什么是公民教育
公民教育是现代社会的标志之一。它是涉及公民权利和公民义务的、关系到公民切身利益的一项公众教育活动。是国民教育体系中的重要组成部分。我们知道，我们中国几千年的封建社会对我们国人的影响是深远的，即使在我们21世纪的今天，在人们的意识和行为中，还有封建社会的意识。当西方国家公民意识觉醒的时候，我们国家还处在封建皇权加强的阶段，不但使我们错失了赶上“现代化的快车”，而且使国人受到了更加严重的思想管制和奴化教育。虽然，一些先进的中国人把“民主、人权”作为救亡图存的革命口号，并且在中国共产党的领导下，实现了推翻压在头上的“三座大山”，成了国家的主人，但是，在广大农村封建意识和小农意识还很普遍地存在。时至今日，国家的改革开放，取得了举世瞩目的成就，但是，作为生活在“现代社会”的中国人，却缺乏作为“现代人”的思想和意识。因而，我们必须通过公民教育这一途径，使国人的思想和意识，赶上“现代”的意识。成为一个名副其实的现代人。笔者认为，现代人应该具备以下意识：
（1）公民意识。在我国长期的封建社会中，只有君臣之分、臣民之分，以及以血缘亲属关系为基础的“老百姓”意识，而没有现代的“公民意识”。那么，什么是公民呢？公民概念最早是与“天赋人权”“主权在民”等民主思想紧密相连的。实际上，公民是一个法律概念，是一个人在法律上的身份标志。它是指具有一个国家国籍的人，并根据该国宪法和法律享有权利并承担义务的人。但是，“公民”一词最基本的含义是行使政治权，要具有参政、议政和督政意识。
（2）人权意识。作为人和人类的权利，人权是道德上的权利和普遍存在的权利的统一，人人享有这种权利。根据国内外人权立法和人权领域的经验教训以及社会经济、政治、文化等方面的实际，人权内容一般包括以下几个方面的内容：①人格、人身、财产方面的权利。②政治权利，包括政治民主和政治自由，如信仰、集会、结社、选举等权利。③经济、社会、文化权利，包括工作权、健康权、社会保障权、受教育权和参加文化科技活动权等。④民族自决权和发展权等。但是，人权的真正实现主要依靠一个国家国内的法律作确认和支持，成为公民的法定权利。其实，人权能否转化成为法定权利，受到各种条件的制约，如受到立法者的价值取向、生产力发展水平、经济文化条件等等的制约。我们国家在“人权”意识方面显然是迟缓的，直到2004年十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，才把“国家尊重和保障人权”正式载入了宪法。虽然是迟了一步，但是毕竟还是来了，这必将为我国的人权工作带来巨大影响，也必将为中华民族的伟大复兴作出巨大贡献。
（3）法治意识。法治意识是现代人的重要意识之一。法治是相对于“人治”而言的。在现代，一个文明的社会，人人懂得用法律规范自己的行为，用法律维护自己的权利和承担义务，法律的地位是至高无上的。其中核心的是坚持“宪法”权威，人人以宪法为准则，宪法规范国家机关的权利，不仅规范国家权力的范围，而且规范国家权力行使的程序。并且规范了公民在政治、经济、文化等各个领域的活动所必须遵循的各项原则。因此，我们树立法治意识最重要的是树立宪法意识，加强宪法学习，在全社会培育良好的宪法文化。
（4）生态意识。在现代社会，环境保护和生态平衡是现代人的重要意识之一。近现代工业化的发展，使我们人类获得了巨大的利益，但是我们人类也付出了惨重代价：人类的生存环境受到了巨大挑战。因而，作为生存在现代社会的人，在向自然界索取物质资料的同时，一定要遵循自然规律，顺应自然界客观规律，树立起科学发展观和可持续发展的理念。从自己身边的小环境保护做起，积极地投身社区的环保工作中去，为自己拥有一个美丽的家园作出贡献。
（5）责任意识。作为现代人，责任意识是重要的意识之一，作为公民必须拥有责任意识。对人类而言，公民要有对人类发展的责任意识，要有维护地球生态平衡的责任；对国家而言，公民要有国民身份的归属责任，即对自己的祖国忠诚的责任；对法律而言，公民必须在享有法律规定的权利的同时，履行法律规定的义务的责任；对社会而言，公民要有遵循社会公德的责任；对工作单位而言，公民要有对单位发展尽心尽力的责任；对家庭而言，要有对家庭负全部责任的意识等等。
另外，作为公民，还要有道德意识、爱国主义意识、健康的心理和不断学习，与时俱进的意识、创新意识等等。
公民教育的实施措施
时不我待。国内国外形势的发展已把“公民教育”推上了历史的前沿，成了我们国人面前明摆着的不二法则。那么，我们在实际生活中，如何实施“公民教育”呢？应该采取哪些措施呢？笔者认为，要真正开展公民教育，必须从以下几个方面入手：
（1）政府唱主角。政府是教育行政管理部门，必须充分认识到实施“公民教育”对中华民族伟大复兴的重要意义以及实施公民教育的紧迫性。采取切实可行的方法，清除各级各类学校中开展的“伪公民教育”，学习外国公民教育的经验和教训，组织专家编写适合我国国情的“公民教育”教材。笔者认为，政府在实施和推行“公民教育”的过程中，要注意以下几个方面：
①要坚持学校与社会同时教育的方针。在学校的教育体系中，要从小学阶段开始，推行公民教育。使之与各门课程一样受到重视，并建立合理的考核考评机制。但是，仅仅学校教育还不够，还要建立相应的社会“公民教育体系”，通过各种公民教育读本、书画、知识竞赛等，落实宣传“公民意识”，并且，将公务员及公职人员、专业技术人员的晋职等方面纳入考核体系。使学校教育与社会教育相结合，形成一个较为完整的公民教育体系。
②编写方面要坚持“理念”为主，而不是以“理论”为主。在我们编写公民教育教材时，一个非常重要的原则就是不要把学生培养成为理论家，而是要以唤醒人的公民意识为主线，让这些“公民意识”进入学生的头脑中，进课堂，进口头。我们在编写公民教育的教材时，要根据不同阶段学生的特点，安排适合不同年龄段学生特点的相关内容。在编写体例方面，最好采用“案例 分析”的这种编写体例，使学生易于理解和易于接受。拒绝理论性很强的教材编写方法。如果理论性很强，难免会影响到公民教育的效果。
③政府要成立和组织专门的公民教育研究机构。在政府的领导下，公民教育的研究机构应该成为公民教育和研究中心，发挥公民教育的中枢神经的作用，定期组织学习和研讨，公布国内外的最新研究成果等等。
（2）社会团体、民间人士积极支持。在实施公民教育的过程中，政府要发挥主角作用是必需的，但是还不够，还必须发挥公民教育潜在的力量，即社会民间的力量。各种各样的社会团体、研究机构和个人，都是我们公民教育不可忽视的力量，它们有着独特的优势和丰富的资源。因而，政府要对民间机构和社会力量给予适当的政策支持，加大奖励力度，鼓励他们在公民教育方面做出巨大贡献。
（3）大力提倡个人素质。公民教育很重要的一个基础就是公民文化素质的提高。在过去相当长的一段时期内，国家在“人的现代化”方面的进展受制于公民的整体文化素质。然而，今天的情况与过去有明显的不同，国家已经完成了九年制义务教育，这是一个基矗但是，笔者认为，九年制义务教育对于我们民族的复兴的伟大事业来说，是不够的，要在一些有条件的地区率先实施十五年义务教育，然后，全面推开。并且鼓励民间资本投入高等教育，大力提高大学的入学率，大力加强成人化教育、继续教育，提高大学教育的层次，全面提高人的现代化素质，这是我们中华民族伟大复兴的基础的基矗
（4）舆论传媒的紧密结合。公民教育是一个关系社会福祉的全民工程，需要全社会的通力合作。特别需要广播、电视、报刊、杂志及网络媒体的大力宣传和介绍，在全社会营造出一种浓厚的“公民文化”，紧密配合学校教育和社会教育，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
总之，中华民族的伟大复兴是一个系统工程，而在这个工程中，人的工程是基础工程。没有人的现代化，也就没有整个国家的现代化。因而，我们要把公民教育提高到关系中华民族伟大复兴的战略高度，全心全力，把我们的公民教育做得更好，为中华民族的伟大复兴插上腾飞的翅膀！
