第4章 按兵不动

这部《绿的歌》有着举足轻重的价值，它代表着冰心的第二个创作高峰。它里面的《自传》系列、《关于男人》系列，以及论教育的系列杂文，特别是《我请求》、《无士则如何》等，以及像《病榻呓语》、《霞》等散文名篇，都是她晚年的代表作。 这里面不但有一位世纪老人的过人的智慧、超人的毅力、非凡的活力，还有一个特殊时代的独特气息。它将中国带入了一个全新的局面，掀开了历史的全新的一页。

继《美国8大名案》和《美国8大奇案》后的又一精彩之作，所不同的是，本书既有离奇曲折的案情，同时也揭示出美国的社会矛盾和司法的内幕。

“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”每当吟诵这首千古传颂的《正气歌》时，浑身总是有一种不可征服的凛然之气在回荡，眼前也就会浮现出七百多年前的民族英雄文天祥那威武不屈的高大身影。

本书选辑了60多位散文名家的作品，包括《喝茶》、《鸟声》、《金鱼》、《谈娱乐》、《芭蕉花》等文章。

两个人在一起，相爱容易相处难，当激情褪去，怎样留住爱情与浪漫？长久的爱情，要的不是惊天动地、海誓山盟，而是柴米油盐点滴生活里的用心。用创意把两个人的平淡生活点石成金，让生活处处有惊喜：一起收集自然，收藏生活的点滴的美好；一起制作手工：首饰、瓷器、布偶、爱的礼物；一起养宠物，照顾它，给它爱；一起做个吃货，吃遍天下美食；一起去旅行，手牵手走遍各个角落；一起拍照，发现生活中不易被察觉的美丽......

冷陌兮，是沁昕市有名的杀手女王，却被昔日好友——姚咏伊所杀。有人说她是那命中注定之人，注定要回到她命中注定要去的地方。经过了被姚咏伊暗算而杀掉的冷陌兮，在穿越回属于她那命运的世界之后，回到了她梦寐以求的温馨家庭，但她还会相信感情吗？还会拥有属于她的爱情吗？

“一切的伟大始于卑微的渺小！”“过去的强大源始能否圈定无限变化的未来？”

从小的约定，从小的伤痕。本应该在父母的怀抱中欢乐的度过，为什么变成黑道至尊？变成杀人不眨眼的恶魔？变成善于伪装的杀手？

上古龙家遭遇敌人围攻，龙惊天带离刚出世的龙鳞逃离下界。从此龙鳞开启了他的修炼之路，自幼没见过的父母，被敌人杀死的爷爷是他拼搏的动力。种种强敌，种种机遇。到底龙鳞是能被强敌踩在脚下，还是越过垫脚石，一遇风云便变化龙。切看，龙鳞如何找到双亲，得报灭门之仇。仙皇大人？是谁？踩下。神界主上？又是谁？踩下。

她心里埋藏着十六年前的他，他寻找着儿时的她，相见时他是她的上司，再见时她泼了他一身的咖啡，从此展开了一段花式宠妻的故事……….（宠文、无虐、日更）

马戏团演员出身的于淼淼自高空秋千坠落，再睁眼却变成了一条红色的鲤鱼。尽管鱼生如戏，好在咱还有个好牙口，不管什么都能咬得碎，吃嘛嘛香。谁知一不留神吞了鬼手王爷的火云珠，还差点把王爷身上重要的东西损坏，这个梁子算是结上了。为了逃脱杀鱼取珠的命运，有必要与王爷谈上一谈。看咱摇身一变，化成人形。但是……为毛身体变成人了，脑袋还是鱼的啊，这样子王爷会接受吗？鬼手王爷一脸不屑：“蠢鱼一条。”于淼淼反讥：“鬼爪子王爷。”鬼手王爷挑眉：“你敢再说一遍！”不让说便不说，本鱼儿恕不奉陪。当晚，摔破鱼缸，于淼淼化鱼潜逃。鬼手王爷大怒：“把府里荷池里的鱼全都给本王捞出来！”【情节虚构，请勿模仿】

正义，邪恶？抽象的概念。敌人，朋友，转眼间即变。你，我，同在一具身体里。你是我，我不是你。我们是谁？我们是被玩弄的愚者。

这是一个发生在二十一世纪的故事；她，顾晓彤，一个普普通通的少女，父母双亡，却因一张来自圣史学院的录取通知书，开启了一段奇幻的旅程；他，慕白，高高在上的妖界之王，俊逸似仙，却甘愿化身普通凡人，守在她身边；初见时，他说：“主人，我叫慕白。”温文尔雅，谦谦君子，这是她的第一感觉；最初的相处，他处处为顾晓彤着想，在顾晓彤看来，这货完全就是一个上得厅堂下得厨房居家主男。每到关键时刻，他总是犹如从天而降一般，出现在她身旁，为她化解危机，拯救她于苦海之中。不知不觉中，一颗心渐渐沦陷，越来越觉得自己喜欢上了这个家伙，可是...当她终于决定要表白的时候！看着那毛茸茸的大耳朵，指着那身后晃来晃来的尾巴，她吓得跌倒在地，惊悚了！他微笑，“现在决定退货，晚了...”－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－这是一个扑倒与发扑倒的故事；这是一段人与妖的禁忌之恋；（本文纯属YY，如有雷同，纯属巧合。）

“艾玛，你谁啊啊啊啊”她一觉醒来发现有个陌生男子在自己床边。什么鬼嘛？她是豪门落魄千金，他是s市的有名的钻石王老五。人称冷少。某女横七竖八的躺在床上，某男邪魅一笑“你再不躺好我就上了你”“哼哼，你有种来啊，老娘才不怕”结果某女三天下不了床“冷王八，冷智障，冷％*&*你不得好死啊啊啊”作者的话，第一次写小说不好的地方望多包含哈

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。