我是小小科学家
游戏目的
1.通过沉、浮试验引起孩子观察物体在水中沉、浮现象的兴趣，使孩子了解沉、浮的简单道理。
2.发展孩子观察力，提高孩子观察的概括性。
3.丰富孩子的科学知识。提高孩子观察的兴趣。
游戏方法
1.父母事先准备两份实验用具，一份供父母使用，另一份则由孩子使用。实验材料主要包括玻璃缸、气球、玻璃瓶、塑料球（空心、实心）、橡皮泥、木球、铁球。孩子的实验材料有：水碗、塑料盒、气球、木块、玻璃瓶、玻璃球、曲别针、橡皮泥。
2.先让孩子做沉、浮的实验，让孩子把塑料盒里盛放着的物体放在水里，看看哪些物体浮在水面上，哪些物体沉在水底？父母把浮在水面上的气球反复向水中按几次，让孩子试试，使孩子感觉浮力的存在，说出这是浮力的现象。学习新词“浮力”。
3.父母把两个同祥大小的塑料球（空心、实心）放入水中，让孩子观察。空心塑料球浮在水面上，实心塑料球沉在水底。启发孩子说出，空心塑料球“轻”，浮在水面；实心塑料球“重”，所以沉在水底。父母把两块大小、重量相同的橡皮泥，一个捏成团，一个捏成小船放在水中，让孩子观察，并引导孩子说出，因为橡皮泥团接触水面积小，沉在水底下；橡皮泥小船接触水面积大，浮在水面上。
4.实验结束后，想出问题：如何区别铁球和木球？怎样使曲别针浮在水面上？怎样把掉到坑里的皮球取出来？
互动贴士
孩子自己实验时，父母提醒孩子仔细，观察，找出沉的物体和浮的物体。父母实验时除提醒孩子注意观察外，还应让孩子和自己动手参与实验。
筷子折了吗
注：筷子在水杯中（上层是清水，下层是盐水），变成“三折”
游戏目的
1.让宝宝了解筷子放在清水或盐水中，从“两折”变为“三折”， 会促使宝宝在探索道路上继续前行。
2.使宝宝不断理解的基础上不断加深记忆，并体会科学探索的深入性。
游戏方法
1.妈妈在玻璃杯中加入一勺盐，再注入半杯水，用筷子搅拌使盐溶化。
2.放置一会儿，用勺子小心地向玻璃杯中加入清水直至加满，把一支筷子插入玻璃杯中。
3.让宝宝仔细观察，从侧面来看，插入的筷子果然被分成了三折。
互动贴士
1.加水的过程要缓慢进行。
2.妈妈带宝宝可以将游戏变通为：先加入清水，最后再加入盐水，让宝宝观察一下游戏会有什么不用的现象发生？
玻璃杯是空的吗？
注：空的塑料瓶，宝宝用气筒往里打起
游戏目的
1.重在激发宝宝对做空气试验的兴趣。
2.让孩子了解空气是看不见、摸不着，但到处存在的。
游戏方法
1.在玻璃杯里装上满满的水，盖好盖子，倒立着竖放在水盆中，再把盖子移开，玻璃杯里的水会稍稍下降一些，但不会全部溢出。
2.把塑料软管的一头伸进水中的玻璃杯里，软管的另一头连接打气筒，用打气筒慢慢打气。玻璃杯里会出现一连串小气泡，同时，杯中的水开始减少啦。
3.继续打气，等到将玻璃杯里的水基本排净后，在水下盖上盖子，把玻璃杯拿出来。
答案就是：空气中的主要成分是氮气和氧气，这两种气体都是不溶于水的，所以在向杯中打气的过程中，水就被空气慢慢挤出来了。
互动贴士
1.让宝宝拿一只装满水的玻璃杯，走到家中的厨房里，把玻璃杯中的水倒掉，盖上盖子，就收集到一杯厨房中的空气了。
2.让宝宝再到其他地方试试看，多收集一些不同的空气标本。
找白糖
注：宝宝面前有三个瓶子，分别装着食盐、白糖、纯碱，宝宝在尝白糖
游戏目的
1.通过宝宝的触觉，训练宝宝手指精细动作能力。
2.通过味觉、嗅觉训练中让宝宝进行分辨。
3.在实践中总结生活的经验，帮宝宝促进其综合思维训练的发展。
游戏方法
1.准备三只玻璃杯，里面分别装上白糖、碱面和精盐。玻璃杯上贴好不同的卡通标签作为标记。
2.妈妈让宝宝用两个手指先在其中一个玻璃杯里捏一捏、捻一捻，感觉一下。
3.将手指清理干净，再分别在另外两个玻璃杯中做同样的动作，逐一感觉一下。
4.如果在游戏中宝宝用语言表达出了他(她)的感觉，那一定要鼓励。
互动贴士
1.为了引起宝宝对游戏的兴趣，妈妈可以在玻璃杯上贴上三个好看而且不同的卡通标签。
2.根据需要，瓶子可以增加到四只、五只或更多，让宝宝有更多感受。
牙签漂向何方
游戏目的
通过不同的游戏，让宝宝对水的同一特性得到进一步巩固，此外父母还可以将游戏拓展，让宝宝也了解一下节水、用水方面的知识。
游戏方法
1.妈妈在玻璃杯中加入多半杯水，把一根牙签折成几段(我们把它们就当作“小船”)，投放到玻璃杯中，观察折断的牙签是不是都分布在贴近玻璃杯壁的水面边缘。
2.妈妈向玻璃杯中加入水，直到出现水面凸起而水未流出时，再观察折断的牙签是不是又都汇聚到水面中央。
互动贴士
1.妈妈向玻璃杯里加水的过程一定要缓慢进行，不然游戏的现象会减弱或不明显。
2.妈妈还可以带宝宝一起找找答案：一开始放入玻璃杯里的牙签受到水分子与杯壁吸附力的影响，移动到杯璧达到稳定状态；后来当妈妈继续加入水至水面凸起时，水分子与牙签之间的吸引力越来越强，最终牙签就被拖到水面凸起的顶部--水中央。
简易指南针
注：悬挂着的针，一头被磁铁吸引
游戏目的
1.通过观察小磁针两头与磁铁问的相互吸引与排斥现象，
2.引导宝宝学习简单的总结，启发宝宝对自然科学的兴趣，让宝宝对“磁力”的概念有更深的理解。
游戏方法
1.妈妈用棉线在缝衣针中央位置系起，使缝衣针悬空时能保持水平状态。
2.妈妈把缝衣针的针尖在小磁铁上反复摩擦以后，提起棉线使缝衣针悬起，靠近磁铁。让宝宝仔细观察，会发现：缝衣针的两头分别与磁铁相互吸引和相互排斥，这就说明缝衣针已经变成了一个小磁针。
3.妈妈再将被磁化过的小缝衣针自由悬挂在空中，让宝宝再观察，会发现：小缝衣针会始终保持在南北方向，即使把它东西方向放置，它也会自然转向南北。
互动贴士
由于缝衣针的针头是尖尖的，因此小磁针的主要制作过程最好由妈妈来完成，宝宝只在一旁观看就行。
自制七色“彩虹”
游戏目的
通过宝宝自己动手捕捉到七色彩虹，不断提高操作技能，培养宝宝在不断的实验中增进科学的探索兴趣。
游戏方法
1.妈妈先用剪刀在塑料袋上剪出一个1厘米×10厘米大小的长方形孔。
2.再把小镜子放入袋内，镜面在长方形孔处露出。一同放入水盆中，使镜面处在水面之下，斜靠在盆沿。
3.妈妈用手电筒对着镜面照射，让镜面反射的光线照在白纸上。
4.经过宝宝的仔细观察，会发现在白纸上会出现一个亮块，亮块里是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色“彩虹”。
互动贴士
让宝宝自己想一想这种现象的本质是什么，最后妈妈还可以带宝宝一起找找答案。游戏的答案是：把镜子放入水里时，水和镜面一起对光产生折射。因为不同颜色的光折射的角度不一样，就被分解成七种色光，正是太阳光谱的组成颜色。
假鸡蛋真听话
游戏目的
1.通过让宝宝用磁铁吸引真假鸡蛋，让宝宝学习对比，唤起宝宝继续探究的兴趣。
2.教会宝宝循序渐进地认识事物的全貌。
游戏方法
1.妈妈用小刀在鸡蛋的两端对称地各戳一个小洞，从小洞中将蛋白和蛋黄全部倒出。
2.取一勺铁粉灌入蛋壳，用蜡油把小洞口封好，妈妈随意摆布鸡蛋。
3.妈妈再取一个真鸡蛋与这个假鸡蛋，做同样的游戏，进行对比。
4.结果会发现：真鸡蛋很不听话，而假的鸡蛋却非常听话，跟着磁铁“走”，全都“听”你的。让宝宝想一想这是为什么？
互动贴士
蛋上戳两个小洞是为了使蛋内液体能很快流出，另外能使蛋壳的重心不会变化太大。
两副眼镜
注：桌上有2副眼镜，宝宝拿其中一幅看报纸
培养技能：
通过观察爷爷的眼镜，提高宝宝对大小、形状及变化的探究兴趣，并能满足宝宝的好奇心，父母还可以合视力发育状况，教给宝宝一些关于用眼、爱眼的常识以及相关科学知识。
游戏方法
1.妈妈准备一副近视眼镜和一副老花镜，再准备一份报纸。
2.妈妈把近视眼镜放在报纸上，让宝宝观察镜片中的字与报纸上原来的字是变大了还是变小了。
3.妈妈把老花镜也放在报纸上，做同样的比较。
互动贴士
父母还可以给宝宝准备一个放大镜，让宝宝悉心体会凸透镜的作用。
§§第七章常见教育问题大搜查
孩子是不是有多动症？
孩子太内向，不太说话，怎么办？
还是注意力总是不能集中，怎么办？
孩子太粘人，怎么办？
孩子有幼儿园恐惧症，怎么办？
孩子爱生气，爱发脾气，怎么办？
……
这是很多父母遇到的常见问题。当你遇到这些问题中，可以按照书中的条例这么办！
