语言发展水平的高低是孩子智力高低的一个重要标志。儿童时期是发展宝宝口语的最佳时期，父母要抓紧这个时期逐渐形成好的语言习惯，这是发展孩子智力、发展口头、书面表达能力、理解知识能力的重要前提。
要想尽早发挥孩子语言表达能力，父母就必须从小就着手培养孩子。那么，应该怎样做才能尽早发挥孩子语言表达能力呢？
父母多说，让孩子多听
有的父母很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，因此总让孩子唱独角戏。
事实上，宝宝一出生，他的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。因此，孩子出生以后父母就可以训练引导宝宝发音，父母也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激，要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。
鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。父母如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水；孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，父母马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，父母的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，父母最好教两个字，孩子会说两个字，父母教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，父母教短语或句子，那就等于什么也没有教。
鼓励孩子多说，并且把话说完整
父母切记要用规范的普通话与孩子说话，并且不用方言或模仿孩子可爱的儿语，诸如“狗狗玩”、“洗手手”之类。孩子说——“吃糖糖”，父母要立刻纠正——“我要吃糖”，并且要告诉孩子——“你已经长大了，要把你的想法说完整”。还可以追问——“你想吃什么糖？你能用一句话把自己要求说清楚吗？”引导孩子说出——“爸爸，我想吃那种黑色的巧克力糖。”让孩子学会组织语言，把多种主要信息完整地表达出来，让别人听明白。力求口齿清晰、用词准确，富于表现力。这对孩子逐步养成说完整的话——规范的语言非常重要。父母平时在说话时也尽量说长句，家庭语言不要过于简单、刻板，要生动、幽默些，为孩子提供样本。 有人说从孩子的说话就能知道孩子的家庭背景。
多做语言游戏，丰富生活趣味
要让孩子多接触社会生活，可想方设法利用散步、睡前时间和孩子进行语言游戏，或者节假日带孩子上公园、逛商场、书店等，引导孩子观察体会，然后不失时机地引导孩子讲述所见所闻，所想所感，这样就既锻炼了孩子记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等，又增进孩子对语言的理解，培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。
给孩子念书，培养孩子阅读习惯
阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径。父母经常给孩子念书，每天给孩子读一会儿书，如童话故事、儿童读物等，尤其是孩子睡觉前，宝宝最容易听进去。父母给孩子读书不要怕孩子听不懂，但他会记住一些东西，长此以往，孩子会积累许多词汇，有时还会脱口而出。
培养孩子的语言表达能力，父母要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但最遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，孩子才可以轻松自如地提高语言表达能力。
宝宝一出生他的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。
因此，孩子出生以后父母就可以训练引导宝宝发音，父母也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激，要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。
