家长们为了让孩子学习好，取得好的成绩，除了在生活中信细心照顾外，还想尽一切办法来激励、鼓舞孩子的学习激情，促使他们好好学习。每个孩子都渴望奖励，俗话说重赏之下必有勇夫，采取巨大的上利益悬赏的办法来促使孩子用心学习成为了今天家长们喜欢用的方法之一。一些家长或是许诺，或是“要挟”，那巨大的利益好处当做手段，来教育孩子，或者同孩子谈条件，达成以高分换贵重礼物的协议。这些家长通常会说：“如果你下次得100分，我就给你买××”、“你想要得到××，就必须给我考100分”等。
小林的爸爸在建筑公司上班，每天总有很多的事情要处理，同小林在一起的时间也很少，但只要一有时间，就会询问小林的学习怎么样，考试得了多少分。为了能让小林学习用心，考出好的名次，爸爸经常会对小林许诺：“你要是能考100分，我就给你买一套最新版的奥运福娃。”或者说：“你要是你能考前三名，我就带你到大饭店去吃你最爱吃的大餐。”
小林对爸爸的慷慨许诺动心了，他想，不就是100分嘛，有什么难的，为了这最新版的奥运福娃，我就拼一次了。小林果然在这一段时间刻苦学习，用心读书。终于，功夫不负有心人，小林的英语成绩取得了满分100分的高分成绩，这下小林可高兴了：奥运福娃终于能到手了。
几天后，小林带着爸爸给买的奥运福娃到学校去，给班上的同学看，同学们都透出羡慕的眼神。“这东西好贵吧？”“贵！再贵的东西都有个价钱吧，这最新版的奥运福娃是限量发售，没有关系是买不到的”旁边一个同学插嘴到。
听到这些谈话的小林美极了，心想：下次我再考100分，让爸爸带着我去吃大餐……
爸爸对小林的许诺，本来是以督促小林学习为目的的，可结果倒是成了小林牟取利益，满足虚荣心的途径和方式，让小林成为了同学中让人羡慕的一个，刻苦学习成了赚取好处的途径和手段，你说这种情况怎么不让人担心呢？
现实生活中，像小林这样的情况有很多。
家住陕西咸阳的封儿是一名市三小五年级的学生。他的学习成绩一般，爸爸未来让他增强对学习的兴趣，提高自己的学习成绩，决定采取物质奖励的办法。每当考试之前，爸爸总会对封儿说：“这次考试，只要你能考100分满分，我就给你买最新款的阿迪达思运动装。”封儿对这套服装梦想以久了，见爸爸承诺了他，他决心考出好成绩，一定要吧阿迪达思弄到手。
经过封儿的刻苦学习，加上他在考场中发挥得好，他过着取得了满分100分的好成绩。爸爸兑现了自己的承诺，封儿获得自己做梦都想要的服装。他高兴极了，可这高兴并非因为自己成绩好，而是因为封儿可以穿自己考试“赚”来的衣服。这次事情以后，封儿变得功利心强了，做什么事情都讲究报酬多少，给什么好处等。
孩子常常通过他人的评价来评价、修正自己的行为。在孩子做出某种行为之后，如得到家长或同伴的肯定、赞赏，则他们随后更愿意这样做，该行为也会因积极、愉快的情感体验和结果而得到巩固、保持；如孩子做出某种行为后，受到他人的消极否定、批评甚至惩罚，他们的兴趣就会减弱。
父母的物质允诺其实是把考试变成一种“夺宝大赛”，让孩子偏离了学习真正的目的和根本任务。其实，学习是为了增长知识、提高综合素质、检验学习成效，而不是为了得到某些物品。这些物质奖励" 物质奖励可以迅速、直接地在孩子和学习“学习中建立一种联系，精神上的快乐能够强化孩子对学习”学习的兴趣。
有些家长为了鼓励孩子刻苦学习，轻易做出承诺，如果你下次考一百分，我就满足你这样的条件，那样的要求，自然会刺激孩子为好处而努力。如果孩子考不到100分，即使孩子考了99分，或者现在的成绩明显比过去提高了很多，因为得不到家长的奖励，孩子很容易失去学习的动力，而放弃了努力。如果孩子真的考到了100分，家长做出承诺又过高，现实难以实现，必然会让家长失信于孩子，一旦家长失信，则会让孩子失望和不再信任，有损于父母在孩子心目中的形象。
专家支招：如何正确奖励孩子用心学习
1.家长不要吝啬奖励，要认识到奖励的重要性
家长对孩子的奖励，是孩子自己的付出和努力得到了肯定的一种表现。因此，家长要葆有一颗童心，遵循孩子易受外界因素影响的特点，通过自己的表情、言语、动作、物品等多种方式进行积极刺激，表示对儿童行为的赞许、鼓励或者批评、遗憾，对儿童的行为进行正确的引导。恰当和及时的奖励能调动学生学习的内驱力，其效果往往比直接的言语或物质的强化更为持久、深刻，更能打动学生的心灵。物质奖励是不可缺少的。比如孩子考得好，给他买个漂亮的书包作为奖励，或者是送一个小玩具，都能使孩子非常高兴。
2.不可以滥用奖励
没有一种奖励是万能，家长不能滥用奖励。给孩子奖励本身无所谓妥不妥或好不好，但注意不要滥用奖励，将会使奖励失去本来的效果和意义，让孩子觉得奖励来的太容易，而不再重视和珍惜奖励。无论是家长还是孩子，都要明白奖励背后的含义。在实施奖励时有几点是非常重要的：（1）奖励不能变成作为剥夺孩子需要的威胁或作为孩子害怕惩罚的要挟，而是真正意义上的奖励；（2）奖励不只是为了孩子考试考了100分，只要有进步就是好事；（3）奖励仅仅是为了表达我们发自内心的认可和赞赏，而不是一种条件；（4）有时，家长的默默的注视和欣赏比任何言语或物质奖励更有作用。
3.不要把对孩子的奖励停留在物质奖励表面
聪明的家长不会不单单用物质奖励来打发孩子。如果对孩子的刺激总停留在物质奖励这一低级、原始的阶段，那孩子对精神和情感的投入也会减少。最终的恶果是让孩子变得贪婪，逐渐发展成惟利是图的 “小魔鬼”。当然，精神奖励也要适度，过度的精神奖励会让人孩子骄傲自满。给孩子真诚的赞美吧，给他们鼓励的神情，给他们赞许的目光，给他们自由的天空，他们会做得比你想像得更好从而调动学生学习的内驱力。其效果往往比直接的言语或物质的强化更为持久、深刻，更能打动孩子的心灵。
